Опис завдання
Ця вправа з курсу ЗНО з хімії допоможе швидко повторити одну з базових тем: який тип хімічного зв’язку має сполука фосфору. На екрані ти бачиш завдання: «Визнач, який тип зв’язку у молекулі фосфор(V) оксиду», а нижче — варіанти відповіді. Тобі потрібно обрати правильний тип зв’язку серед: йонний, водневий, ковалентний неполярний або ковалентний полярний.
Працюючи з фосфор(V) оксидом, ти тренуєш уміння читати назву речовини, згадувати її склад і робити висновок про характер зв’язку між атомами. Це важливо для розв’язування тестів ЗНО, де часто потрібно не рахувати довго, а швидко впізнавати тип зв’язку за елементами та їхньою електронегативністю. Завдання коротке, але дуже «екзаменаційне»: один крок — і точна відповідь.
Батькам і вчителям вправа зручна тим, що дає миттєву перевірку розуміння теми «Найважливіші сполуки Фосфору». Її можна використати як розминку на уроці, як домашнє тренування або як повторення перед контрольним тестом. Учень вчиться не просто запам’ятовувати, а пояснювати собі логіку вибору.
- Тренуєш визначення типу хімічного зв’язку в сполуках фосфору.
- Повторюєш різницю між йонним, водневим, ковалентним неполярним і ковалентним полярним зв’язком.
- Готуєшся до формату ЗНО: коротке питання — чітка відповідь.
- Розвиваєш уважність до формулювань і назв речовин.
Виконуй вправу кілька разів у різні дні, і ти помітиш, що тип зв’язку визначається все швидше. А це саме те, що потрібно на ЗНО: впевненість, швидкість і правильні рішення в типових завданнях про сполуки фосфору.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- називати найпоширеніші у природі неметалічні елементи; якісний та кількісний склад повітря.
- пояснювати суть явища алотропії; відмінності властивостей алотропних модифікацій Оксигену, Сульфуру, Карбону, Фосфору складом їхніх молекул або будовою; суть явища адсорбції (на прикладі активованого вугілля); антропогенні та природні причини появи в атмосфері оксидів неметалічних елементів, процесів окиснення, колообігу Оксигену;
- наводити приклади алотропних модифікацій Оксигену (кисень та озон), Сульфуру (ромбічна та моноклинна сірка), Карбону (графіт, алмаз та фулерен), Фосфору (білий та червоний фосфор); сполук неметалічних елементів з Гідрогеном (гідроген хлорид, гідроген сульфід, амоніак);
- складати хімічні рівняння, що підтверджують окисні властивості неметалів (кисень, сірка, вуглець, хлор) в реакціях з воднем і металами; відновні властивості водню й вуглецю в реакціях з оксидами металічних елементів; реакцій, які характеризують властивості водних розчинів гідроген хлориду (з основами), гідроген сульфіду (з лугами), амоніаку (з кислотами); реакцій нітратної і концентрованої сульфатної кислот з магнієм, цинком, міддю, реакцій: одержання кисню з гідроген пероксиду та води; кисню з воднем, вуглецем, сіркою, магнієм, залізом, міддю, метаном, гідроген сульфідом;
- порівнювати фізичні та хімічні властивості неметалів, оксидів неметалічних елементів; властивості водних розчинів гідроген хлориду, гідроген сульфіду, амоніаку;
- характеризувати неметали, їхні фізичні властивості та застосування; застосування гідроген хлориду, гідроген сульфіду, амоніаку; фізичні та хімічні властивості нітратної і концентрованої сульфатної кислот (взаємодія з магнієм, цинком, міддю); хімічні властивості кисню; практичну значущість явища адсорбції, адсорбційну здатність активованого вугілля та аналогічних лікарських препаратів;
- оцінювати біологічне значення найважливіших неметалічних (Оксигену, Нітрогену, Карбону, Фосфору, галогенів) елементів; значення кисню в життєдіяльності організмів; озону в атмосфері;
- висловлювати судження щодо застосування озону, екологічних наслідків викидів в атмосферу оксидів Карбону, Нітрогену, Сульфуру; кислотних дощів, парникового ефекту;
- обґрунтовувати значення алотропних перетворень; застосування кисню;
- доводити практичну значущість неметалів та сполук неметалічних елементів.
