Опис завдання
У цій вправі ти повториш поняття про білки та навчишся впізнавати правильне визначення. Білки — це органічні сполуки, які складаються з α-амінокислот. Амінокислоти з’єднуються між собою пептидним зв’язком і утворюють пептидний ланцюг. Важлива ознака білків — висока молекулярна маса (приблизно від 104 до 107 а.о.м.), тому в тестах часто перевіряють саме це.
Завдання має формат вибору однієї правильної відповіді: потрібно обрати визначення, яке підходить саме для білків. Такі вправи корисні для підготовки до ЗНО з хімії, бо вчать уважно читати формулювання й відрізняти «природні» речовини від «синтетичних», а також не плутати білки з окремими амінокислотами.
Окрема частина матеріалу присвячена рівням будови білка. У будові білків виділяють 4 основні рівні, і кожен з них описує, як «складається» білкова молекула: від послідовності амінокислот до складної просторової форми. Розуміння цих рівнів допомагає пояснювати властивості білків і те, як вони працюють у живих організмах.
- Первинна структура: послідовність амінокислот у поліпептидному ланцюзі.
- Вторинна структура: розташування ланцюга у вигляді спіралі; між групами CO та NH виникають водневі зв’язки.
- Третинна структура: тривимірна конфігурація спіралі.
- Рівень, що об’єднує кілька третинних структур білка.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що швидко показує, чи засвоєні ключові терміни: «пептидний зв’язок», «поліпептид», «висока молекулярна маса», а також назви структур білка. А тобі вона допоможе тренуватися без зайвого стресу: читаєш варіанти, знаходиш точні слова-підказки й обираєш правильну відповідь.
Працюй уважно: у тестах дрібні відмінності у формулюваннях вирішують усе. Якщо ти впевнено розрізняєш, що білки — це природні поліпептиди з великою молекулярною масою, то з такими завданнями на ЗНО впораєшся набагато легше.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- характеризувати процеси гідролізу, денатурації білків;
- застосовувати знання для вибору способу виявлення білків (ксантопротеїнова та біуретова реакції);
- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями білків;
- робити висновки про властивості білків на основі будови їхніх молекул і про будову білків на основі їхніх властивостей та результатів спостережень.
