Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся знаходити правильну формулу водневого показника pH. Це важлива тема для курсів ЗНО з хімії, бо pH часто зустрічається в задачах про розчини, кислотність і лужність середовища.
На екрані ти бачиш запитання: «Водневий показник води дорівнює…» і кілька варіантів формул. Твоє завдання — вибрати правильний запис. Тут перевіряється не лише пам’ять, а й уважність: потрібно впізнати, від чого саме залежить pH і як записується логарифм у формулі.
Ця вправа корисна і для самостійної підготовки, і для роботи в класі. Якщо ти готуєшся до ЗНО, навичка швидко впізнавати правильні формули допоможе економити час на тесті та уникати типових помилок. Батькам буде легко підтримати навчання: достатньо попросити дитину пояснити, чому обрано саме цей варіант. А вчителям зручно використовувати завдання як коротку перевірку знань на початку або наприкінці уроку.
- Тренуєш розуміння, як записується формула pH.
- Вчишся уважно читати варіанти та не плутати знаки й позначення.
- Закріплюєш базову термінологію: pH, логарифм, йони у формулі.
- Готуєшся до тестового формату, як на ЗНО.
Порада: перед вибором відповіді уважно подивися на знак «мінус», на те, які йони записані в дужках, і як саме стоїть «lg». Після виконання спробуй коротко вголос пояснити свій вибір — так знання запам’ятаються краще.
Виконуй вправу кілька разів, щоб відповідь стала автоматичною. Це маленький крок, який добре підсилює твою підготовку з теми «рН та індикатори» і допомагає впевненіше почуватися в хімії.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- наводити приклади колоїдних та істинних розчинів, розчинників, суспензій, емульсій, аерозолів, електролітів і неелектролітів, сильних і слабких електролітів, кристалогідратів;
- розрізняти однорідні та неоднорідні суміші різних типів; розбавлені, концентровані, насичені, ненасичені розчини; електроліти й неелектроліти, сильні та слабкі електроліти;
- обирати спосіб розділення однорідної або неоднорідної суміші речовин; виявлення в розчині гідроксид-, хлорид-, сульфат-, карбонат-, силікатг і ортофосфат-іонів, йонів Гідрогену, амонію, Барію, а також, за допомогою лугу, - йонів Феруму(2+) і Феруму(3+);
- складати схеми електролітичної дисоціації основ, кислот, солей; йонно-молекулярні рівняння за молекулярними рівняннями і молекулярні рівняння за йонно-молекулярними рівняннями, рівняння реакцій гідролізу солей; рівняння якісних реакцій для визначення в розчинах хлорид-,. сульфат-, карбонат-, силікат- і ортофосфат-іонів, йонів амонію, Феруму(2+), Феруму(3+), (осаджуючи їх лугами), Барію в молекулярній та йонній формах;
- аналізувати вплив будови речовин, температури, тиску (для газів) на їх розчинність у воді; механізми утворення йонів при розчиненні у воді електролітів йонної та молекулярної будови;
- визначати можливість перебігу реакції обміну між електролітами в розчині, гідролізу солей, середовище розчину солі.
