Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся встановлювати генетичні зв’язки між органічними сполуками та будувати логічні ланцюжки перетворень. На прикладі ряду «ацетилен → етен → … → етанол» ти вчишся визначати, яка сполука має бути пропущена, і чому саме вона підходить. Такі завдання часто трапляються на ЗНО/НМТ з хімії, бо вони перевіряють не лише пам’ять, а й розуміння перетворень між класами органічних речовин.
Під час виконання ти згадаєш, як пов’язані між собою основні класи органіки: насичені вуглеводні, галогенопохідні, спирти, альдегіди, карбонові кислоти, галогенопохідні карбонових кислот, амінокислоти та білки. Також звернеш увагу на те, що перехід від однієї речовини до іншої залежить від типу карбонового ланцюга, типу міжкарбонових зв’язків, наявності функціональних груп, а ще від явищ гомології, ізомерії та полімеризації.
Вправа корисна і для самостійної підготовки, і для роботи на уроці чи занятті з репетитором. Тобі потрібно уважно читати умову, порівнювати варіанти відповідей і обирати той, який реально може бути проміжним продуктом у перетворенні до спирту. Батькам це допоможе швидко побачити, які теми варто повторити, а вчителям — дати учням коротке, але змістовне тренування перед контрольними та іспитами.
- Тренуєшся визначати пропущену сполуку в ланцюжку перетворень.
- Повторюєш генетичний зв’язок між класами органічних речовин.
- Вчишся орієнтуватися у функціональних групах і типах зв’язків.
- Готуєшся до типових завдань формату ЗНО/НМТ з органічної хімії.
Виконуй завдання крок за кроком: спочатку визнач клас сполуки на кожному етапі, потім подумай, які реакції можуть перевести алкен у речовину, з якої реально отримати етанол. Якщо десь помилився — це нормально: повернись і перевір, чи узгоджується твій вибір із послідовністю перетворень і логікою органічної хімії.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- пояснювати причини багатоманітності органічних речовин;
- наводити приклади гомологів та ізомерів; сполук із простими і кратними зв'язками; із різними характеристичними (функціональними) групами;
- розрізняти органічні сполуки за належністю до відповідних гомологічних рядів;
- складати рівняння реакцій – взаємоперетворень органічних сполук різних класі;
- порівнювати хімічні властивості органічних сполук різних класів;
- установлювати зв'язки між складом і хімічними властивостями органічних сполук різних класів; між будовою молекул огранічних сполук та їх здатністю вступати в реакції певного типу; між класами органічних сполук;
- обґрунтовувати використання органічних сполук залежно від їхніх властивостей; значення органічних речовин у створенні нових матеріалів.
