Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся працювати з темою «високомолекулярні речовини» та пригадаєш базові поняття про полімери. Полімери — це речовини, макромолекули яких складаються з великої кількості повторюваних ланок. Такі ланки можуть бути однаковими або різними та з’єднуватися між собою різними зв’язками. Це важливий розділ для підготовки до ЗНО з хімії, бо він часто трапляється в тестових запитаннях.
Завдання має формат вибору відповіді. Тобі потрібно визначити, чим визначається розмір молекули полімеру. На екрані ти бачиш варіанти: ступінь полімеризації, ступінь розгалуженості, кількість функціональних груп і кількість видів атомів. Під час виконання звертай увагу на ключові слова та на те, що саме описує «розмір» макромолекули.
Окремо у вправі нагадується поняття ступеня полімеризації n. Воно показує, скільки ланок входить до складу макромолекули, наприклад у фрагменті (—CH2—CH2—)n. Чим більше n, тим довший ланцюг і тим більшою є молекула полімеру. Це проста, але дуже корисна ідея для розв’язування тестів.
- Закріпиш визначення полімерів і зрозумієш, що таке повторювана ланка.
- Навчишся пов’язувати «розмір макромолекули» зі ступенем полімеризації n.
- Потренуєш уважність у тестових формулюваннях і виборі правильної відповіді.
- Підготуєшся до типових завдань ЗНО з теми високомолекулярних сполук.
Батькам ця вправа допоможе швидко перевірити, чи дитина розуміє основні терміни та не плутає їх із другорядними ознаками. Учителям зручно використовувати завдання як коротку перевірку після пояснення теми або як розминку перед тестом. Виконуй вправу уважно, а якщо помилився — повернись до визначення ступеня полімеризації та поясни собі, чому правильний варіант саме такий.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- пояснювати суть поняття полімер; реакцій полімеризації і поліконденсації як способів одержання полімерів;
- класифікувати полімери за способом одержання: природні, штучні, синтетичні;
- наводити приклади синтетичних високомолекуляриих речовин і полімерних матеріалів на їхній основі; рівнянь реакцій полімеризації і поліконденсації;
- розрізняти реакції полімеризації і поліконденсації; пластмаси, каучуки, гуму та синтетичні волокна;
- порівнювати природні, штучні і синтетичні волокна, пластмаси;
- складати рівняння реакцій полімеризації з утворенням найважливіших полімерів (поліетилену, поліпропілену, полістирену, поліхлоровінілу, політетрафлуороетилену); реакцій поліконденсації з утворенням ди- і трипептидів;
- застосовуватизнання про властивості поліетилену: відношення до нагрівання, розчинів кислот, лугів у контексті його значення в суспільному господарстві, побуті;
- установлювати причиново-наслідкові зв'язки між складом, будовою, властивостями та застосуванням полімерів;
- обґрунтовувати застосування полімерів, зокрема поліетилену, його властивостями та значення полімерів у створенні нових матеріалів;
- робити висновки про властивості полімерів на основі будови їхніх молекул і про будову полімерів на основі їхніх властивостей та результатів спостережень.
