Опис завдання
Вправа «Чи парний результат» з математики для 4 класу допомагає школярам швидко визначати, парним чи непарним буде число після обчислення. Дитина бачить приклад із досить великими числами та обирає правильну відповідь, не витрачаючи зайвий час на довгі підрахунки. Це корисна навичка для усного рахунку, перевірки власних розв’язань і розвитку математичної уважності.
Щоб виконувати завдання впевнено, учень повторює, що парні числа закінчуються на 0, 2, 4, 6, 8, а непарні — на 1, 3, 5, 7, 9. Далі дитина вчиться користуватися простим правилом для додавання та віднімання: достатньо подивитися на останні цифри чисел і зробити висновок про парність результату. Так учні тренуються мислити логічно, помічати закономірності та працювати з числами більш усвідомлено.
Вправу зручно використовувати і вдома, і в класі: вона підходить для короткої розминки, самостійної роботи або повторення теми «Парні й непарні числа». Батькам вона стане в пригоді, коли потрібно підтримати дитину без складних пояснень, а вчителям — як швидкий інструмент для формувального оцінювання та розвитку навички перевірки відповіді.
- Тренує визначення парності результату в прикладах на додавання та віднімання.
- Розвиває усний рахунок і вміння швидко перевіряти себе за останньою цифрою числа.
- Допомагає працювати з великими числами без зайвого навантаження.
- Формує математичне мислення: дитина не лише рахує, а й робить висновки.
«Чи парний результат» — це невелике, але дуже корисне тренування для четвертокласників: воно зміцнює базові знання про парні та непарні числа, додає впевненості під час розв’язування прикладів і робить математику зрозумілішою та цікавішою.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: застосовує алгоритм письмового додавання і віднімання
Учень/учениця: перевіряє правильність виконання множення і ділення
