Опис завдання
Як цікаво разом із малюком відкривати світ грошей! У цій онлайн-вправі дошкільнята знайомляться з купюрами 1, 2 та 5 гривень і вчаться рахувати не просто окремі папірці, а саме суму грошей. Це важливий крок до розуміння математики у повсякденному житті: у магазині, на ярмарку чи під час гри в «крамницю» вдома.
На екрані дитина бачить кілька купюр різного номіналу. Завдання – уважно роздивитися гроші, назвати їхній номінал і порахувати, скільки всього гривень зображено. Наприклад, якщо є одна купюра 1 гривня, дві купюри по 2 гривні та одна купюра 5 гривень, то загальна сума – 10 гривень, хоча купюр лише чотири. Так малюк вчиться розрізняти поняття «кількість купюр» і «сума грошей».
Вправа побудована у формі послідовних екранів. На кожному з них змінюється набір купюр, але номінал завжди в межах від 1 до 5 гривень. Дитина вводить відповідь, а потім одразу дізнається, чи правильно порахувала. Якщо сталася помилка, на екрані з’являється правильний варіант, тож малюк може порівняти, що саме не врахував, і спробувати наступне завдання вже уважніше.
Ця вправа буде корисною і для батьків, і для вчителів. Вона допомагає закріпити лічбу, розвиває уважність, логічне мислення та готує дитину до реальних ситуацій, коли потрібно швидко порахувати гроші. Після виконання завдань онлайн ви можете продовжити гру вдома: використати іграшкові купюри, намальовані гроші або справжні дрібні купюри, щоб дитина ще раз потренувалася.
- дошкільнята вчаться розпізнавати купюри 1, 2 та 5 гривень за виглядом і номіналом;
- формується вміння додавати невеликі числа та знаходити загальну суму;
- розвивається увага, посидючість та вміння зосереджуватися на завданні;
- діти роблять перші кроки до фінансової грамотності у доступній ігровій формі.
Регулярно повертаючись до цієї вправи, дитина впевненіше рахує, швидше орієнтується у простих грошових ситуаціях і з цікавістю ставиться до математики. Нехай знайомство з купюрами 1, 2 та 5 гривень стане для малюка веселою грою та корисним тренуванням перед школою!
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: називає числа в прямому порядку при лічбі об'єктів, поєднуючи кожен об'єкт з одною і тільки одною назвою числа і назву кожного числа з одним і тільки одним об'єктом.
Учень/учениця: знає, що товари мають вартість, виражену грошовими одиницями; знає, що одиницями вартості товару є гривня, копійка, їх скорочене позначення (грн, к.) та співвідношення між ними; виконує найпростіші розрахунки з використанням монет і купюр використовує знання про вивчені величини при розв’язуванні практично-зорієнтованих задач розрізняє поняття «монета» і «копійка».
