Опис завдання
Уміння розрізняти напрямок руху – важлива навичка для дошкільнят. Вона допомагає краще орієнтуватися у просторі, розуміти, де «вгору», а де «вниз», що таке «вище» і «нижче». У цій веселій онлайн-вправі малюк тренується помічати, куди рухається герой: піднімається сходами чи спускається ними.
На екрані дитина бачить драбину або східці та кумедну тваринку чи інший знайомий об’єкт. Потрібно уважно роздивитися, у який бік спрямований погляд і рух персонажа, та обрати правильну відповідь: вгору чи вниз. Таке просте, на перший погляд, завдання розвиває логічне мислення, увагу до деталей і просторову уяву.
Вправа підійде і для занять удома з батьками, і для роботи в дитячому садочку чи підготовчій групі. Кожне нове завдання – це інша картинка, новий герой і трохи інші умови. Дитині цікаво спостерігати, як змінюються ситуації, і щоразу робити власний висновок. Навіть якщо відповідь буде помилковою, малюк переходить до наступного рівня, зберігаючи позитивну мотивацію та бажання пробувати ще.
- розвиває просторове мислення: «вище – нижче», «вгору – вниз»;
- тренує уважність і спостережливість;
- допомагає закріпити математичні уявлення про порядок розташування предметів;
- вчить робити висновки за зображенням і напрямком погляду героя;
- підтримує впевненість дитини завдяки доброзичливому формату.
Батьки можуть обговорювати з малюком кожну картинку: попросити показати рукою, де «вгору», а де «вниз», придумати коротку історію про героя, який піднімається чи спускається. Вихователі та вчителі можуть використовувати вправу як частину заняття з математики або розвитку мовлення, поєднуючи її з рухливими іграми: наприклад, запропонувати дітям «підніматися» та «спускатися» уявними сходами в класі.
Таке поєднання гри, руху та спостереження робить навчання природним і захопливим. Дитина непомітно для себе опановує важливі математичні й просторові поняття, які стануть у пригоді в подальшому навчанні в школі.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: описує вимірювані характеристики об'єктів, таких як довжина або вага; описує декілько вимірюваних характеристик одного об'єкта.
Учень/учениця: порівнює два предмета з вимірною характеристикою загального, щоб побачити, який предмет має характеристику "більше"/"менше", і описати різницю. Наприклад, пряме порівняння висоти двох дітей і опис однієї дитини як вищої/нижчої.
Учень/учениця: називає ознаки об’єктів навколишнього світу: форма, розмір, колір тощо; розпізнає об’єкти навколишнього світу за розміром, формою, призначенням, кольором тощо.
Учень/учениця: переміщує об’єкти в заданих напрямках: справа наліво, зліва направо, зверху вниз, знизу вгору; вживає у мовленні відповідні терміни.