Опис завдання
У цій веселій вправі з математики дошкільнята вчаться рахувати фігури до 10. На екрані дитина бачить різні яскраві геометричні фігури: кружечки, квадрати, трикутники та інші. Завдання малюка – уважно роздивитися малюнок, порахувати всі фігури й обрати правильну цифру, що показує їхню кількість.
Таке тренування допомагає закріпити вміння лічити в межах 10 та пов’язувати число з реальною групою предметів. Дитина не просто повторює «один, два, три…», а розуміє, що кожна цифра позначає певну кількість фігур. Це важливий крок до подальшого вивчення математики: додавання, віднімання, порівняння чисел.
Під час виконання вправи малюк розвиває спостережливість і вчиться не поспішати. Щоб дати правильну відповідь, потрібно не пропустити жодної фігури, порахувати їх по черзі та пригадати, яка цифра відповідає отриманому результату. Так формується розуміння порядку чисел і зміцнюється пам’ять.
- Для дітей це можливість потренувати лічбу до 10 в ігровій формі.
- Батьки можуть разом із дитиною називати фігури, кольори та рахувати вголос.
- Учителям вправа стане у пригоді як додатковий матеріал для закріплення теми «Числа і фігури».
Онлайн-формат робить навчання зручним і цікавим: дитина одразу бачить результат своєї відповіді, може виправити помилку й спробувати ще раз. Так формується впевненість у власних силах, а математика сприймається як захоплива гра, а не складний предмет.
Регулярно виконуючи цю вправу, дошкільнята краще запам’ятовують цифри, вчаться рахувати предмети навколо себе – іграшки, олівці, книжки. Це допомагає перенести математичні вміння з екрана в повсякденне життя та підготуватися до успішного навчання в першому класі.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: лічить до 100 одиницями і десятками.
Учень/учениця: записує числа від 0 до 20; визначає кількість предметів у вигляді числа від 0-20 (де 0 позначає відсутність будь-яких об'єктів).
Учень/учениця: називає числа в прямому порядку при лічбі об'єктів, поєднуючи кожен об'єкт з одною і тільки одною назвою числа і назву кожного числа з одним і тільки одним об'єктом.
Учень/учениця: розуміє, що назва останнього числа показує кількість об'єктів, що підлягають рахунку, а кількість об'єктів однакова, незалежно від їх розташування або порядку, в якому вони були підраховані.
Учень/учениця: відповідає на питання «скільки?» у заданому напрямку лічби. Питання про 20 об'єктів, розташованих в лінію, прямокутну рамку або коло, або про 10 об'єктів в розсіяною конфігурацією; лічба від 1-20, лічба розкиданих об'єктів.
Учень/учениця: знає назви чисел у межах 10; визначає кількість елементів у групі; співвідносить її з відповідним числом; впізнає цифри, якими позначаються відповідні числа; називає числа в прямому і зворотному порядку у межах 10; лічить за правилами лічби об’єкти навколишнього світу (розташовані послідовно, по колу, хаотично); відповідає на запитання: «Скільки елементів в групі?» і «Котрим за порядком є певний елемент групи у заданому напрямку лічби?» у процесі виконання практичних вправ; визначає порядкові відношення – розташування об’єктів, чисел відносно вказаного («стоїть перед», «стоїть після», «стоїть між»; «попереду», «позаду»); порівнює групи об’єктів за кількістю у них елементів способом утворення пар.
Учень/учениця: утворює число прилічуванням одиниці до попереднього і відлічуванням одиниці від наступного до нього числа; позначає число відповідною цифрою.
Учень/учениця: вміє лічити від 1 до 10 в прямому та зворотному порядку; відтворює послідовність числа у заданих межах у прямому і зворотному порядку; називає попереднє і наступне число до даного; встановлює відповідність між числом та кількістю елементів в групі; встановлює відповідність кількості елементів в групі певному числу.
Учень/учениця: знає склад чисел від 2 до 10.
Учень/учениця: утворює числа 11-100 з десятків та одиниць при виконанні практичних вправ (з використанням паличок, намистинок тощо); знає назви чисел 11-100; називає числа від 11 до 100 в прямому і зворотному порядку від будь-якого числа до вказаного; називає попереднє і наступне число до будь-якого числа в межах 100; утворює двоцифрове число додаванням числа 1 до попереднього числа, відніманням числа 1 від наступного числа; читає і записує числа від 1 до 100.
