Опис завдання
У цій веселій математичній вправі малюк вчиться розташовувати тварин від найменшої до найбільшої. На екрані з’являються знайомі звірята, і дитина має уважно подивитися, хто з них менший, а хто більший, а потім перетягнути зображення у правильному порядку. Так гра перетворюється на перший крок до розуміння важливих математичних понять – порівняння та впорядкування.
Дошкільнятам ще складно оперувати числами, зате вони чудово сприймають яскраві образи. Саме тому вправа побудована на порівнянні тварин за розміром. Дитина вчиться помічати різницю в довжині тіла, висоті, ширині, не відволікаючись на колір чи форму. Наприклад, пухнаста шерсть або велика грива можуть зробити звірят оманливо більшими, тож малюкові потрібно зосередитися й уважно приглядітися.
Під час виконання завдання дитина не просто обирає, хто більший із двох, а впорядковує одразу кількох тварин у послідовність. Це тренує логічне мислення: малюк міркує, хто буде першим, хто наступним, а хто – останнім у ряді. Таке впорядкування від найменшого до найбільшого готує дитину до подальшого вивчення числових рядів, понять «більше», «менше», «дорівнює».
- розвивається вміння порівнювати предмети за одним важливим критерієм – розміром;
- формується логічне мислення та вміння будувати послідовності;
- тренується зосередженість, уважність до деталей, спостережливість;
- збагачується словниковий запас: «маленький», «найменший», «великий», «найбільший»;
- зміцнюється впевненість дитини у власних силах, адже вона самостійно знаходить правильний порядок.
Батьки та вчителі можуть супроводжувати виконання вправи запитаннями: «Хто тут найменший? А хто найбільший? Кого поставимо посередині?» Так дитина вчиться аргументувати свою відповідь, мислити вголос і краще запам’ятовує нові слова й поняття. Можна порівнювати тварин із реальними об’єктами: іграшками, книжками, предметами вдома – це допоможе перенести набуті навички у повсякденне життя.
Регулярно виконуючи цю вправу, дошкільнята поступово вчаться бачити порядок у навколишньому світі, помічати, що предмети можуть бути більшими й меншими, вищими й нижчими. А цікаві тваринки, зрозумілий інтерфейс та ігровий формат роблять перші кроки в математиці легкими, природними й радісними для дитини.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: розуміє операції додавання і віднімання об'єктів, пальців, уявних образів, малюнків, звуків (наприклад, ударів), розігруючи ситуації, словесні пояснення, вирази або рівняння.
Учень/учениця: виконує арифметичні дії на додавання і віднімання в межах 10, наприклад, за допомогою предметів чи малюнків, щоб уявляти завдання.
Учень/учениця: порівнює два предмета з вимірною характеристикою загального, щоб побачити, який предмет має характеристику "більше"/"менше", і описати різницю. Наприклад, пряме порівняння висоти двох дітей і опис однієї дитини як вищої/нижчої.
Учень/учениця: називає ознаки об’єктів навколишнього світу: форма, розмір, колір тощо; розпізнає об’єкти навколишнього світу за розміром, формою, призначенням, кольором тощо.
Учень/учениця: зіставляє об’єкти навколишнього світу: за розміром (більший, ніж; менший, ніж; однакові за розміром); за довжиною (коротший ніж; довший за; однакові за довжиною); за масою (важчий, легший) та ін.; впорядковує об’єкти навколишнього світу за розміром, довжиною, висотою, товщиною, масою тощо.
Учень/учениця: порівнює довжини відрізків або смужок паперу «на око», накладанням або за допомогою різних мірок; знає, якими одиницями вимірюється довжина (сантиметр, дециметр, метр), їх скорочене позначення та співвідношення між ними; розуміє, які одиниці вимірювання довжини доцільно використовувати в конкретному випадку; вимірює довжину предметів або відрізків; записує результати вимірювання із використанням різних одиниць (см, дм, м); будує відрізок заданої довжини.
