Опис завдання
Ця інтерактивна вправа з математики допомагає дошкільнятам у веселій формі познайомитися з відніманням у межах 10. На екрані дитина бачить кілька яскравих предметів, наприклад валізи, на кожній з яких записано приклад на віднімання без відповіді. Над ними з’являється одна велика цифра – результат, який підходить лише до одного з виразів. Завдання маленького учня – уважно все роздивитися, обчислити різницю в кожному прикладі та перетягнути цифру до тієї валізи, де вона стане правильною відповіддю.
Під час виконання вправи дитина вчиться утворювати число як результат дії віднімання: розуміє, що є зменшуване, від’ємник і різниця, як вони пов’язані між собою. Кожен новий рівень – це інші предмети та свіжі приклади, тож інтерес не згасає, а навичка поступово закріплюється. Навіть якщо малюк помиляється, система м’яко підказує правильний варіант, тому навчання відбувається без страху зробити щось «не так».
Вправа зручна і для занять удома, і для використання в дитячому садочку чи на підготовчих курсах до школи. Вона тренує не лише математичні вміння, а й уважність, логічне мислення, уміння зосереджуватися на завданні. Батьки можуть разом із дитиною проговорювати вголос: «Було 8, забрали 3, залишилося…» – так малюк краще запам’ятовує сам принцип віднімання та вчиться пояснювати свої дії словами.
- формує перші уявлення про віднімання в межах 10;
- розвиває вміння обчислювати різницю в простих прикладах;
- пояснює зв’язок між зменшуваним, від’ємником і результатом;
- стимулює пам’ять, увагу й логічне мислення дошкільнят;
- створює позитивний досвід навчання математики ще до школи.
Для вчителів ця вправа стане гарним доповненням до занять з підготовки до школи: її можна використовувати на інтерактивній дошці або в комп’ютерному класі, поєднуючи з усними вправами та іграми з лічильним матеріалом. А для дітей це – захоплива математична подорож, у якій кожен правильно розв’язаний приклад наближає їх до впевненого старту в першому класі.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: розуміє операції додавання і віднімання об'єктів, пальців, уявних образів, малюнків, звуків (наприклад, ударів), розігруючи ситуації, словесні пояснення, вирази або рівняння.
Учень/учениця: виконує арифметичні дії на додавання і віднімання в межах 10, наприклад, за допомогою предметів чи малюнків, щоб уявляти завдання.
Учень/учениця: для будь-якого числа від 1 до 9 визначає число, щоб отримати 10, наприклад, за допомогою предметів чи малюнків, і записує відповідь за допомогою малюнка або рівняння.
Учень/учениця: розуміє конкретний зміст дій додавання та віднімання; обирає малюнок, схему, які ілюструють арифметичні дії додавання і віднімання; знає знаки дій додавання і віднімання; утворює рівності на основі складу числа; знає назви компонентів і результату дій додавання та віднімання; розуміє число нуль як результат віднімання рівних чисел; використовує під час обчислень властивості додавання й віднімання нуля, віднімання рівних чисел.
Учень/учениця: виконує арифметичні дії додавання та віднімання чисел на основі знання складу числа, порядку слідування чисел у натуральному ряді, переставного закону додавання, взаємозв’язку дій додавання і віднімання; застосовує прийом додавання і віднімання чисел частинами; володіє обчислювальною навичкою табличного додавання і віднімання чисел у межах 10; передбачає результат додавання і віднімання (до виконання обчислень), розуміючи, що при додаванні натуральних чисел дістанемо більше число, а при відніманні – менше.
Учень/учениця: додає і віднімає число у межах 10.
