Як знайти розв’язання

1. Пригадай усі пори року. Згадай, які є пори року: зима, весна, літо, осінь. Подумай, які місяці входять до кожної пори. Наприклад, зима – це грудень, січень, лютий.
2. Уважно прочитай усі місяці на екрані. Подивись на чотири назви місяців. Прочитай їх по черзі, не поспішай і не пропускай жодного.
3. Знайди, до якої пори року належить кожен місяць. Біля кожного місяця в думці постав пору року: зима, весна, літо чи осінь. Якщо важко, уяви природу в цей час: сніг, тепло, спека, жовте листя тощо.
4. Порівняй і знайди «зайвий» місяць. Подивись, які три місяці належать до однієї й тієї самої пори року, а який – до іншої. Той, що не підходить до групи, і є «зайвим».
5. Перевір себе й натисни на відповідь. Ще раз швидко пробіжися поглядом по місяцях, переконайся, що тільки один відрізняється за порою року, і натисни на нього. Навіть якщо помилишся, побачиш правильний варіант і наступного разу зробиш краще.

Приклади

• Січень, лютий, березень, грудень – спочатку визначаємо пору року для кожного місяця. Січень – зима, лютий – зима, грудень – теж зима, а березень – це вже весна. Отже, три місяці зимові, один весняний. «Зайвий» – березень. Діти часто думають, що березень ще зима, бо інколи холодно, але за календарем це весняний місяць.
• Квітень, травень, червень, березень – уявляємо природу: березень – початок весни, квітень – весна, травень – весна, а червень – це вже літо, канікули, спека. Три місяці – весняні, один – літній. Отже, «зайвий» – червень.
• Липень, серпень, вересень, червень – згадуємо літні місяці: червень, липень, серпень – це літо. Вересень – перший місяць осені, початок навчального року. Тому саме вересень тут «зайвий». Діти часто плутають, бо вересень ще може бути теплим, але він все одно осінній.
• Вересень, жовтень, листопад, лютий – дивимось на осінні місяці: вересень, жовтень, листопад – осінь, жовте листя, дощі. Лютий – зимовий місяць, часто ще зі снігом і морозом. Отже, «зайвий» – лютий, бо він належить до зими.
• Грудень, березень, червень, вересень – тут усі місяці з різних пор року. Грудень – зима, березень – весна, червень – літо, вересень – осінь. У такому випадку потрібно звернути увагу на малюнок-підказку: якщо на екрані, наприклад, зима, то правильна відповідь – грудень; якщо показана осінь – тоді вересень. Важливо не вгадувати, а дивитися на ілюстрацію й логічно поєднувати її з місяцем.
• Січень, квітень, липень, жовтень – кожен місяць належить до іншої пори року: січень – зима, квітень – весна, липень – літо, жовтень – осінь. Діти часто намагаються знайти «зайвий» просто так, але в таких наборах потрібно орієнтуватися на завдання й підказку на екрані: іноді треба знайти місяць певної пори (наприклад, тільки літній), а всі інші будуть «зайвими».

Стратегії для тренування

• Повтори напам’ять усі місяці по порядку – від січня до грудня, а потім розподіли їх за порами року: зима, весна, літо, осінь.
• Пограй з дорослими або друзями: нехай вони називають будь-який місяць, а ти швидко кажеш, до якої пори року він належить.
• Намалюй круглий «календар року» й розфарбуй різними кольорами місяці кожної пори. Повісь малюнок біля робочого місця, щоб підглядати, коли важко.
• Під час прогулянки звертай увагу на природу: сніг, бруньки, спека, опале листя – і запитуй себе: «Яка зараз пора? Які це можуть бути місяці?»

Самоперевірка

• Чи можу я назвати всі 12 місяців року по порядку?
• Чи знаю я, які саме три місяці належать до кожної пори року?
• Чи вмію я пояснити, чому місяць «зайвий» у певному наборі?
• Чи користуюся я малюнками й підказками на екрані, а не просто вгадую відповідь?
• Чи стає мені легше й швидше знаходити «зайвий» місяць після кількох рівнів вправи?

Уміння розрізняти місяці та пори року допомагає дитині краще орієнтуватися в часі: планувати свята, канікули, поїздки, розуміти, коли що відбувається в природі. Це важлива навичка не лише для уроків математики чи «Я досліджую світ», а й для щоденного життя.

Регулярні тренування з цією вправою розвивають уважність, логічне мислення й пам’ять. Крок за кроком дитина запам’ятовує послідовність місяців, упевнено пов’язує їх із порами року й відчуває радість від того, що легко знаходить правильні відповіді.