Як знайти розв’язання

1. Уважно роздивись обидва годинники. Подивись, де показує стрілка годин, а де – стрілка хвилин. Якщо це електронний годинник, прочитай числа зліва (години) і справа (хвилини).
2. Спочатку порівняй години. Подумай: яке число годин більше, а яке менше? Якщо години вже різні, одразу можна вирішити, який час більший, а який менший, не дивлячись на хвилини.
3. Якщо години однакові – переходь до хвилин. Порівняй числа хвилин: де їх більше, там і час пізніший. Якщо хвилини теж однакові – часи рівні.
4. Обери правильний знак. Якщо перший час більший – став «>». Якщо перший час менший – став «<». Якщо часи однакові – обирай знак «=».
5. Перевір себе ще раз. Поглянь на обидва годинники ще раз і подумки повтори: «Спершу години, потім хвилини». Якщо все збігається – відповідь правильна.

Приклади

• Перший годинник показує 3:15, другий – 4:00 – спочатку порівнюємо години: 3 і 4. Число 4 більше, отже 4:00 – це пізніший час, а 3:15 – раніший. Ставимо знак 3:15 < 4:00. Діти часто дивляться на хвилини й думають, що 15 більше за 00, але правильніше спершу порівнювати саме години.
• Перший годинник – 7:40, другий – 7:25 – години однакові (7 і 7), тому дивимось на хвилини: 40 і 25. Більше хвилин там, де 40, отже 7:40 – пізніший час, ніж 7:25. Маємо 7:40 > 7:25.
• Перший годинник – 9:05, другий – 9:50 – години однакові, порівнюємо хвилини: 5 і 50. Більше хвилин у 50, отже 9:50 – пізніший час. Записуємо 9:05 < 9:50. Діти часто плутаються, бо «05» здається більшим, ніж «50», через нуль попереду, але це просто запис числа 5, яке менше за 50.
• Перший годинник – 12:00, другий – 12:00 – години однакові й хвилини однакові. Це означає, що часи рівні. Обираємо знак рівності: 12:00 = 12:00. Тут важливо не шукати «приховану різницю» – якщо все збігається, відповідь проста: час однаковий.
• Перший годинник показує 5:59, другий – 6:01 – дивимось на години: 5 і 6. Навіть якщо різниця в хвилинах маленька, година 6 все одно більша за 5, тому 6:01 – пізніше, ніж 5:59. Записуємо 5:59 < 6:01. Діти часто зосереджуються на хвилинах (59 здається дуже «великим»), але година все одно головніша.

Стратегії для тренування

• Перед кожною відповіддю проговорюй уголос: «Спершу години, потім хвилини» – це допоможе не поспішати й не плутатися.
• Уявляй, що це два різні заняття в розкладі: подумай, на яке ти прийдеш раніше, а на яке – пізніше, і так обирай знак.
• Тренуйся з реальним годинником удома: порівнюй, котра зараз година, і час, коли треба йти до школи чи на гурток.
• Якщо сумніваєшся, запиши часи один під одним у зошиті (години під годинами, хвилини під хвилинами) – так легше побачити, яке число більше.

Самоперевірка

• Чи я спочатку порівняв години, а вже потім дивився на хвилини?
• Чи не переплутав я знак «>» і «<»? Чи точно показав, який час більший?
• Чи перевірив я, чи не є часи однаковими, перш ніж обирати «>» або «<»?
• Чи можу я пояснити своїй відповіді: чому саме цей час раніший, а інший – пізніший?

Уміння порівнювати час допомагає не лише виконувати завдання в онлайн-вправі, а й краще орієнтуватися в реальному житті: встигати на уроки, тренування й зустрічі. Коли дитина впевнено читає годинник, вона почувається самостійнішою.

Регулярні тренування з порівняння годинників розвивають уважність, логічне мислення та вміння планувати свій день. Крок за кроком учень вчиться не поспішати з відповіддю, перевіряти себе й робити правильні висновки – це важлива навичка, яка знадобиться в школі й поза нею.