Опис завдання
У другому класі діти вже впевнено читають і записують трицифрові числа, а тепер час навчитися бачити, з яких розрядів вони складаються. У цій інтерактивній вправі учні тренуються розкладати число на сотні, десятки та одиниці, а потім записувати кожен розряд окремо. Така робота допомагає краще зрозуміти будову числа й надалі легше виконувати додавання та віднімання.
На екрані з’являється трицифрове число, наприклад 374. Під ним розміщено три порожні клітинки з підписами «сотні», «десятки» та «одиниці». Завдання дитини – уважно подивитися на число, визначити, яка цифра стоїть у кожному розряді, і ввести відповідні доданки: 300, 70 і 4. Таким чином учень бачить, що будь-яке трицифрове число можна подати як суму розрядних доданків.
Під час виконання вправи дитина не просто механічно вводить числа, а вчиться міркувати: скільки сотень у числі, скільки десятків, скільки одиниць. Якщо у числі є нулі, учень помічає, що, наприклад, у 406 немає десятків, зате є 4 сотні й 6 одиниць. Такий підхід розвиває логічне мислення, уважність і вміння аналізувати.
- Для дітей – це цікава гра з числами, де кожен новий приклад супроводжується яскравою ілюстрацією.
- Для батьків – зручний спосіб перевірити, чи дитина розуміє розряди та вміє правильно розкладати числа.
- Для вчителів – наочний інструмент для закріплення теми «Сотні, десятки, одиниці» та підготовки до письмових обчислень.
Кожен етап вправи – це нове число й новий малюнок, що підтримує інтерес і не дає дитині втомитися. Регулярне виконання таких завдань формує міцні навички роботи з розрядами, допомагає краще орієнтуватися у трицифрових числах і створює надійний фундамент для подальшого вивчення математики у початковій школі.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: знає розряди одиниць, десятків та сотень; знає, що будь-яке трицифрове число складається з відповідної кількості сотень, десятків та одиниць, ы може назвати кожен розряд числа; ззаписує словами числа будь-якої складності, вільно орієнтуючись у розрядних одиницях.
