Опис завдання
Перші уявлення про додавання й віднімання
Вправа для дітей 3–4 років допомагає помічати, як змінюється кількість предметів, коли щось додають або забирають. Знайомі малюкам сюжети з м’ячами та квітами пов’язують початкові математичні поняття з діями, які можна побачити.
Спостерігаємо та обираємо картинку
У завданнях із м’ячами та квітами дитина переглядає коротку анімацію, а потім обирає картинку з результатом дії. Така практика допомагає порівнювати кількість предметів до й після зміни, тренувати уважність і розуміти зв’язок між дією та її наслідком.
Заняття разом із дорослим
Під час заняття дорослий може заохочувати дитину називати побачені дії та пояснювати свій вибір простими словами. Окремо малюк може обрати картинку з дерев’яними чи фетровими фішками для гри з дорослим або пропустити цей крок.
Пов'язані стандарти
Дитина починає співвідносити окремі числівники з предметами, показуючи або пересуваючи кожен предмет під час лічби; помічає, що останнє слово позначає кількість.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-MATH 3, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: P.CC.A.3. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: На конкретних предметах спостерігає, як кількість змінюється, коли один предмет додають або забирають. Із допомогою дорослого досліджує такі зміни в межах трьох предметів.
Приклади вправ: «Один м'яч додали», «Яблуко забрали», «Скільки іграшок залишилося?»
Дитина на наочних прикладах спостерігає, що після додавання предметів стає більше, а після забирання — менше; з підтримкою дорослого діє з дуже малими групами.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-MATH 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-MA-AL-01. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Додаємо одне яблуко», «Іграшку забрали», «Що змінилося?»
Вимоги до базової практики: не використовувати знаки +, −, =; показувати реальну зміну кількості в анімації або простій послідовності кадрів.
Фактичне покриття: Маніпуляції з невеликими наборами дають наочну опору для змін кількості. Розуміння «стало більше/менше» потребує окремої дії, запитання або спостереження дорослого. Ресурси з позначками +/− є лише додатковою опорою, не виконанням вимоги до базової практики без знаків.
Дитина: Із допомогою дорослого визначає загальну кількість предметів після їх перелічування та добирає потрібну кількість предметів до почутого числівника.
Приклади вправ: «Дай ведмедику два яблука», «Поклади три кубики», «Скільки всього квітів?»
