Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Два приклади групування за формою. У першому хрестоподібні фігури зіставлено з повними контурами такої самої форми. У другому фігуру з вигнутими краями зіставлено з частково видимим контуром; світлий пунктир допомагає уявити пропущені ділянки. Потрібно порівнювати весь край фігури, а не її колір чи розмір. Знайди таку саму форму: Порівняй кутики, вигини й виступи. Перетягни фігури до місць із такою самою формою. Уяви цілу форму: Видно лише частину контуру? Подумки продовж лінію та добери фігуру. Групуй за формою, а не за кольором чи розміром. Приклад

Навчання може бути цікавішим!
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
Книгу прослухано!
Книгу прочитано!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0 / 0
Відповідей на питання
-
Бал НМТ
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Математика
  • /
  • Малюки
  • /
  • Групування за формою

Опис завдання

У цій веселій онлайн-вправі малюк тренується групувати предмети за формою. На екрані з’являються різні об’єкти: вони можуть бути однакового кольору, але відрізняються розмірами й силуетами. Завдання дитини – уважно роздивитися кожен предмет і знайти для нього відповідне місце, орієнтуючись саме на форму, а не на колір чи розмір.

Особливість вправи в тому, що контури фігур можуть бути зображені по-різному: іноді цілісно, а іноді – лише частково. Малюк вчиться «додумувати» форму, навіть коли вона не позначена повністю. Це розвиває зорове сприймання, уміння помічати характерні риси предметів і доводити розпочате завдання до кінця.

Під час виконання вправи дитина:

  • вчиться розпізнавати та порівнювати форми предметів;
  • розвиває увагу й уміння зосереджуватися на одній ознаці;
  • тренує зорову пам’ять і вміння аналізувати побачене;
  • закріплює навички класифікації та групування об’єктів;
  • готується до подальшого вивчення геометричних фігур у початковій школі.

Вправа «Групування за формою» підходить для наймолодших учнів, які тільки знайомляться з математикою. Вона має простий інтерфейс, зрозумілі інструкції та яскраві ілюстрації, що робить навчання приємним і доступним. Малюк діє за принципом «перетягни й відпусти», що легко освоїти навіть тим, хто лише починає користуватися комп’ютером чи планшетом.

Батьки можуть використовувати цю гру як корисну альтернативу звичайним мультфільмам, а вчителі – як додатковий матеріал на уроці або під час індивідуальної роботи. Регулярне виконання таких завдань допомагає дитині впевненіше орієнтуватися у світі форм і підводить її до розуміння більш складних математичних понять у майбутньому.

Теги

математичні ігри мислення малюків увага дитини розпізнавання форми групування форм розвиток сприйняття форма предметів логічне мислення геометричні фігури малюки порівняння

Пов'язані стандарти

P.MD.B.3

Учень/учениця: розбиває предмети на групи; лічить кількість предметів в кожній групі і сортує групи за кількістю.

М.М.1.А.1 Ознаки об’єктів навколишнього світу.

Учень/учениця: називає ознаки об’єктів навколишнього світу: форма, розмір, колір тощо; розпізнає об’єкти навколишнього світу за розміром, формою, при­зна­ченням, кольором тощо.

М.М.1.А.2 Спільні та відмінні ознаки.

Учень/учениця: визначає спільні та відмінні ознаки об’єктів навколишнього світу.

M.М.1.А.3 Об’єднання об’єктів навколишнього світу у групу за спільною ознакою.

Учень/учениця: об’єднує об’єкти навколишнього світу в групу за спільною ознакою.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
В.6
Групування за формою
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100 · НМТ -/200
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування