Опис завдання
Пов'язані стандарти
Дитина: Розуміє кількісні відмінності між одним, багатьма предметами та їх відсутністю. У знайомих ситуаціях використовує або розуміє слова «один», «багато», «немає».
Приклади вправ: «Один чи багато?», «Де один м'яч?», «Який кошик порожній?»
Дитина поступово розрізняє невеликі групи з одного, двох або трьох предметів за їхнім виглядом, ще до впевненої поелементної лічби.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-MATH 2, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Внутрішній ідентифікатор Learning.ua: INT-K34-MA-MN-01. Це власний технічний ідентифікатор, не офіційний код ELOF.
Приклади ігрової практики: «Скільки предметів бачиш? (1–3)», «Покажи дві крапки», «Один, два чи три?»
Вимоги до базової практики: однакові за розміром об'єкти, зрозумілі групи, без потреби читати цифри.
Фактичне покриття: Є вибір невеликої групи з наочними відповідями без потреби читати цифру. Чи впізнала дитина кількість без поелементної лічби, окремо спостерігає дорослий; правильний вибір сам по собі не встановлює спосіб розпізнавання.
Дитина: Розпізнає невеликі сукупності з одного, двох або трьох предметів, спочатку за наочними зразками, а згодом і без послідовного перелічування.
Приклади вправ: «Покажи дві квітки», «Де три яблука?», «Скільки крапок ти бачиш?»
