Опис завдання
Ця інтерактивна вправа з математики допоможе найменшим дітям навчитися рахувати об’єкти до 3 у веселій ігровій формі. На екрані з’являються яскраві малюнки з предметами, які потрібно порахувати, натискаючи на кожен. Після натискання на об’єкті з’являється цифра – так малюк бачить, який предмет перший, другий чи третій, і вчиться поєднувати усну лічбу з записом числа.
Коли дитина перерахувала всі об’єкти, вона обирає відповідь на запитання: скільки предметів на екрані? Якщо відповідь правильна, відкривається наступний етап із новими картинками та іншою кількістю об’єктів – один, два або три. Завдяки цьому малюк щоразу починає рахунок спочатку, тренує уважність і закріплює послідовність чисел.
Вправа «Рахуємо об’єкти до 3» підходить для занять удома й у дитячому садочку. Вона розвиває не лише початкові математичні вміння, а й дрібну моторику, зорову пам’ять і вміння зосереджуватися на завданні. Дитині легко зосередитися на невеликій кількості предметів, тому перший досвід лічби стає успішним і приємним.
- Для дітей: цікаві картинки та прості завдання допомагають без напруження запам’ятати числа 1, 2, 3 і навчитися рахувати вголос.
- Для батьків: можна разом коментувати дії дитини, повторювати назви чисел, заохочувати малюка рахувати предмети вдома – іграшки, фрукти, олівці.
- Для вихователів і вчителів: вправа стане чудовим доповненням до занять з математики для малюків, допоможе урізноманітнити уроки й організувати короткі тренувальні паузи.
Регулярно виконуючи цю вправу, дитина впевнено засвоює, що кожен предмет рахується лише один раз, а останнє назване число показує загальну кількість об’єктів. Так формується міцний фундамент для подальшого вивчення математики: лічби до більших чисел, порівняння кількостей та розв’язування перших задач.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: лічить до 100 одиницями і десятками.
Учень/учениця: записує числа від 0 до 20; визначає кількість предметів у вигляді числа від 0-20 (де 0 позначає відсутність будь-яких об'єктів).
Учень/учениця: знає назви чисел у межах 10; визначає кількість елементів у групі; співвідносить її з відповідним числом; впізнає цифри, якими позначаються відповідні числа; називає числа в прямому і зворотному порядку у межах 10; лічить за правилами лічби об’єкти навколишнього світу (розташовані послідовно, по колу, хаотично); відповідає на запитання: «Скільки елементів в групі?» і «Котрим за порядком є певний елемент групи у заданому напрямку лічби?» у процесі виконання практичних вправ; визначає порядкові відношення – розташування об’єктів, чисел відносно вказаного («стоїть перед», «стоїть після», «стоїть між»; «попереду», «позаду»); порівнює групи об’єктів за кількістю у них елементів способом утворення пар.
Учень/учениця: позначає число відповідною цифрою.
Учень/учениця: знає назви чисел 1-20; називає числа від 1 до 20 в прямому і зворотному порядку від будь-якого числа до вказаного; називає попереднє і наступне число до будь-якого числа в межах 20.
