Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Навчальна картка радить простежити краї фігур і знайти однакові за формою. У прикладі зображено три кавунові скибочки: дві круглі та одну видовжену, овальну. Овальна скибочка відрізняється формою від двох інших. Знайди іншу форму Порівняй: Простеж краї фігур. Знайди однакові за формою. Приклад: Дві скибочки круглі, а одна — видовжена, овальна. Обери фігуру, що відрізняється формою.

Навчання може бути цікавішим!
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
Книгу прослухано!
Книгу прочитано!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0 / 0
Відповідей на питання
-
Бал НМТ
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Математика
  • /
  • Малюки
  • /
  • Різні форми

Опис завдання

У цій веселій математичній вправі малюк тренується розрізняти різні форми. На екрані з’являється група однакових за розміром і кольором предметів, але один із них має іншу форму. Завдання дитини – уважно подивитися на картинку та клацнути мишкою по тому об’єкту, який відрізняється від інших.

Якщо відповідь правильна, картинка змінюється, і з’являється новий набір фігур. Так малюк крок за кроком вчиться помічати деталі, зосереджуватися на одній ознаці – формі. У разі помилки під основним зображенням з’являється правильний варіант, щоб дитина могла зрозуміти, де саме припустилася неточності, і спробувати знову без страху та напруження.

Під час виконання вправи дитина знайомиться з базовими геометричними формами та розвиває логічне мислення. Вона вчиться порівнювати предмети між собою, виділяти спільне й відмінне, робити прості висновки. Такі навички дуже важливі для подальшого вивчення математики, читання схем, орієнтування в навколишньому світі.

  • розвивається уважність, спостережливість і зосередженість;
  • формується вміння виділяти одну ознаку – форму – як критерій порівняння;
  • закладаються основи просторового мислення та математичних уявлень;
  • зміцнюється впевненість дитини у власних силах завдяки дружній підказці.

Батькам і вчителям радимо виконувати вправу разом із малюком: можна вголос називати форми, порівнювати їх із предметами вдома («круглий, як м’яч», «квадратний, як віконце»), заохочувати дитину ставити запитання. Такий спільний час не лише допомагає краще засвоїти матеріал, а й робить навчання приємною грою.

Онлайн-вправа «Різні форми» від Learning.ua створена спеціально для наймолодших учнів, щоб перші кроки у світі математики були цікавими, простими та зрозумілими. Регулярні короткі заняття допоможуть дитині швидко навчитися впізнавати форми, бути більш уважною та підготуватися до подальшого навчання в школі.

Теги

порівняння форм знайди зайве форми предметів візуальне сприйняття для малюків вивчення форм розвиток мислення геометричні фігури уважність форма малюки порівняння

Пов'язані стандарти

P.G.B.4

Учень/учениця: аналізує і порівнює дво- і тривимірні фігури, різних розмірів і орієнтацій, використовуючи неформальну мову, щоб описати їх подібності, відмінності, деталі (наприклад, кількість сторін і вершин/кутів), та інші характеристики (наприклад, мають сторони рівної довжини).

М.М.1.А.1 Ознаки об’єктів навколишнього світу.

Учень/учениця: називає ознаки об’єктів навколишнього світу: форма, розмір, колір тощо; розпізнає об’єкти навколишнього світу за розміром, формою, при­зна­ченням, кольором тощо.

М.М.1.А.2 Спільні та відмінні ознаки.

Учень/учениця: визначає спільні та відмінні ознаки об’єктів навколишнього світу.

M.М.1.А.3 Об’єднання об’єктів навколишнього світу у групу за спільною ознакою.

Учень/учениця: об’єднує об’єкти навколишнього світу в групу за спільною ознакою.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
В.2
Різні форми
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100 · НМТ -/200
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування