Створюємо подвійні графіки

У цій вправі ти навчишся створювати подвійні графіки за готовими даними з таблиці. На екрані подано зріст двох дітей у різному віці: у 5, 10 і 15 років. Твоє завдання — уважно прочитати числа, знайти потрібні точки на графіку та з’єднати їх відрізками. Так ти побачиш, як змінювався зріст Івана й Олени з часом.

Подвійний графік зручний тоді, коли треба порівняти два об’єкти за однією ознакою. У цьому завданні ознака одна — зріст у сантиметрах, а об’єктів два — Іван і Олена. Для Івана в таблиці подано значення 95 см, 100 см і 130 см. Для Олени — 100 см, 115 см і 125 см. Кожне число потрібно перенести на графік відповідно до віку: 5, 10 або 15 років.

Працюй по черзі. Спочатку побудуй графік для одного учасника, а потім — для другого. Для кожного значення знайди на горизонтальній осі вік, а на вертикальній — зріст. У місці перетину постав точку. Коли всі точки для одного учасника позначені, з’єднай їх послідовно. Потім так само побудуй другий графік. Наприкінці ти зможеш порівняти лінії та зробити висновок, у кого зріст змінювався швидше на різних проміжках часу.

• Ти тренуєшся читати таблицю з числовими даними.
• Вчишся переносити значення на графік точно й уважно.
• Розумієш, як пов’язані вік і зріст.
• Порівнюєш два набори даних на одному рисунку.
• Розвиваєш уміння робити висновки за графіком.

Для шестикласників така вправа є корисною підготовкою до роботи з діаграмами, координатною площиною та реальними математичними моделями. Вона показує, що графік — це не просто лінія, а спосіб подати інформацію зрозуміло й наочно. Батьки можуть допомогти дитині перевірити, чи правильно знайдено точки, а вчителі — використати завдання для пояснення порівняння величин у часі.

Виконуй завдання спокійно. Звіряй кожну точку з таблицею. Якщо помилишся, повернися до даних і перевір вік та зріст ще раз. Уміння будувати подвійні графіки допоможе тобі краще аналізувати інформацію в математиці, природничих науках і повсякденному житті.