Опис завдання
Алфавітне впорядкування в 10 класі
Вправа закріплює вміння розташовувати слова за українським алфавітом. У межах кожної добірки слова мають однакову початкову літеру, тому учні зосереджуються на порівнянні другої та наступних літер.
Практика з перетягуванням слів
Учні перетягують подані слова, утворюючи алфавітну послідовність. Такий формат дає змогу зосередитися на порівнянні слів без переписування списку. Схожі початки слів спонукають уважно читати їх і помічати відмінності в написанні.
Користь для роботи з довідковими матеріалами
Уміння впорядковувати слова корисне під час роботи зі словниками, довідниками й алфавітними покажчиками. Вправу можна використати для закріплення навички на уроці або запропонувати для самостійного повторення вдома.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розуміє суть понять «лексикографія», «словник», «довідник», «довідкова література»;
— називає основні типи словників;
— усвідомлює важливість умінь систематизувати, зіставляти, аналізувати, узагальнювати й використовувати інформацію, яка міститься в лексикографічних джерелах, довідниках, ресурсах мережі Інтернет.
Учень/учениця:
— аналізує мовні й позамовні поняття, явища, закономірності;
— порівнює, узагальнює, конкретизує їх;
— робить висновки на основі спостережень;
— виділяє головне з-поміж другорядного;
— здобуває інформацію з різноманітних джерел (довідкової, художньої літератури, ресурсів Інтернету тощо), здійснює бібліографічний пошук, працює з текстами вивчених типів, стилів і жанрів мовлення;
— систематизує, зіставляє, інтерпретує готову інформацію;
— моделює мовні й позамовні поняття, явища, закономірності.
