Опис завдання
Мета вправи з української мови
Завдання для десятикласників поєднує слухове сприймання слів із застосуванням правил українського правопису. Учні вправляються в грамотному записі почутого, зокрема в написанні слів із ненаголошеними голосними.
Формат словникового диктанту
Учні натискають на зображення радіоприймача, прослуховують слова й вводять їх у поля для відповідей. Завдання передбачає самостійний запис почутого, а не вибір із готових варіантів.
Розвиток уваги та грамотного письма
Така практика допомагає розвивати слухову увагу й орфографічну пильність, поєднувати сприймання мовлення з перевіркою власного запису. Учителі та батьки можуть використати вправу для повторення правопису й подальшого обговорення складних випадків написання.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— знає та використовує точні відповідні загальні академічні та спеціальні визначення, які є базовими для конкретної теми;
— виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.
Учень/учениця:
— з’ясовує суть понять «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка», «орфографічний словник»;
— усвідомлює важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
— знає правила українського правопису;
— виявляє й пояснює порушення орфографічної норми;
— працює з орфографічним словником;
— застосовує знання на практиці;
— аналізує факти порушення орфографічних норм.
Учень/учениця:
— розуміє відмінність між різновидами аудіювання;
— розрізняє на слух мовні одиниці: слова, словосполучення, речення;
— виявляє на слух мовні одиниці, вимовлені з порушенням правил вимови або узгодження складових, або відповідні зазначеним в завданні прикметам;
— слухає і розуміє усне висловлювання, фіксує початок і кінець, визначає на слух кількість речень у тексті;
— знає особливості будови опису пам’ятки історії й культури;
— розпізнає вжиті в прослуханому тексті типи мовлення: розповідь, роздум, опис;
— розпізнає в тексті розповідного характеру опис пам’ятки історії та культури, аналізує його будову.
— відповідає на запитання за змістом прослуханого;
— демонструє розуміння прослуханого тексту, виконуючи навчальні дії.
