Опис завдання
Мета вправи
Завдання для десятого класу допомагає розрізняти написання, які можна пояснити правилом, і ті, що перевіряють лише за словником. У центрі уваги — вибір букв «е» та «и» й визначення способу перевірки правопису.
Що роблять учні
Учні добирають пропущені літери в поданих словах і позначають слова, правопис яких перевіряють тільки за словником. Поєднання цих дій спонукає не лише пригадати написання, а й замислитися, як його перевірити.
Користь для навчання
Практика допомагає розвивати орфографічну уважність і формувати звичку перевіряти сумнівні написання. Учителі можуть використати вправу для повторення теми, а батьки — для обговорення з підлітком складних випадків правопису.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розставляє розділові знаки в простих ускладнених реченнях та між частинами складного речення, обґрунтовує їхнє вживання відповідними правилами;
— знаходить і виправляє пунктуаційні помилки на вивчені правила;
— користується відповідними розділовими знаками в кінці речення для позначення його емоційного забарвлення й мети висловлювання;
— правильно використовує розділові знаки для позначення прямої мови, назв творів та цитат із тексту;
— вибирає прості, складносурядні або складнопідрядні речення, щоб відображати різну взаємодію між думками.
Учень/учениця:
— з’ясовує суть понять «орфографічна норма», «орфограма», «орфографічна помилка», «орфографічний словник»;
— усвідомлює важливість дотримання орфографічної норми для сучасного компетентного мовця;
— знає правила українського правопису;
— виявляє й пояснює порушення орфографічної норми;
— працює з орфографічним словником;
— застосовує знання на практиці;
— аналізує факти порушення орфографічних норм.
