Опис завдання
У цій вправі з української мови для 2 класу ти тренуєш уважне читання і вчишся розрізняти слова, які «зроблені» з двох слів (двох основ), і слова, що є простими. На екрані ти бачиш автобуси з написами: «чорнобока», «знання», «кригопад», «пенал». Твоє завдання — вибрати ті автобуси, на яких написані слова, що складаються з двох слів.
Працюй спокійно й по черзі: прочитай слово, подумай, чи можна в ньому впізнати дві частини зі своїм значенням, і лише тоді обирай. Так ти поступово звикаєш не просто вгадувати, а аналізувати будову слова. Це важливо для грамотного письма, для розуміння значення слів і для подальших тем зі словотвору.
Вправа підходить для уроку в класі, для домашнього тренування та для короткої мовної розминки. Вона розвиває мовне чуття й допомагає дитині бачити, як у мові утворюються нові слова.
- Закріплює вміння розрізняти слова, утворені з двох основ, і прості слова.
- Тренує читання, уважність і вміння перевіряти себе.
- Підводить до морфемного аналізу без перевантаження правилами.
- Підтримує словниковий запас: дитина вдумується в значення кожного слова.
Батькам і вчителям зручно використовувати цю вправу як швидку перевірку розуміння теми «Розрізняємо слова». Попроси дитину пояснити свій вибір: які дві частини вона бачить у слові та яке значення має кожна. Коли учень може пояснити, він справді розуміє, а не просто натискає навмання.
Learning.ua допомагає вчитися крок за кроком: ти читаєш завдання, порівнюєш слова на автобусах і робиш вибір. Так формується корисна навичка — думати над словом і бачити його будову.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- використовує значення окремих слів для розуміння значення слів, створених їх злиттям;
- створює нові слова цим способом.
Учень/учениця:
- розуміє та визначає взаємозв’язок між словами та їх використанням для опису предметів та їхніх ознак, дій, явищ тощо;
- розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення;
- співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами значення;
- визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням;
- розрізняє відтінки лексичного значення споріднених слів, описує різницю між спорідненими словами;
- має навички вираження емоційних та оціночних відтінків висловлювання з використанням позитивної/негативної конотації.
Учень/учениця:
- виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.
