Опис завдання
У цій вправі ти вчишся правильно добирати прийменник у реченні. Прийменник — це маленьке слово, яке допомагає показати, де щось знаходиться: на чомусь, у чомусь, під чимось, біля чогось. Такі слова роблять мовлення точним і зрозумілим.
Завдання просте й корисне для 2 класу: подивися на картинку та прочитай речення з пропуском. Потім натисни на слово, яке найкраще пояснює розташування предмета. Наприклад, якщо напис «28 жовтня» розміщений на дошці, то в реченні «Напис _____ дошці.» треба вибрати прийменник «на». Так ти тренуєш уважність і вчишся узгоджувати слова в реченні.
Вправа підходить для роботи вдома й у класі. Дитині легко виконувати її самостійно, а дорослим зручно перевіряти результат і пояснювати правило на прикладах із життя: напис на зошиті, книжка в портфелі, м’яч під столом. Короткі речення та наочні ілюстрації допомагають швидко зрозуміти зміст і закріпити вміння.
- Розвиває вміння читати й розуміти речення з пропуском.
- Вчить добирати прийменники за змістом і за ситуацією на малюнку.
- Тренує просторові уявлення: «на», «в», «під» та інші.
- Допомагає робити мовлення точнішим і грамотнішим.
Виконуй завдання уважно: спочатку подивися, де саме розташований напис, а потім обери правильний прийменник. Так ти крок за кроком навчишся впевнено використовувати прийменники в українській мові.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- впізнає в реченні, тексті службові слова, пише їх окремо від інших слів;
- пов’язує між собою слова за допомогою службових слів.
Учень/учениця:
- утворює словосполучення за мовними нормами з двох або більше повнозначних слів;
- узгоджує слова у словосполученнях згідно з мовними нормами.
Учень/учениця:
- розрізняє на слух мовні одиниці: звуки, склади, слова, словосполучення, речення; встановлює їхню кількість;
- виявляє на слух мовні одиниці, вимовлені з порушенням правил вимови, або із зазначеними у завданні прикметами.
Учень/учениця:
- має уяву про службові частини мови, зокрема, загальновживані прийменники, використовує їх та вміє вводити їх у синтаксичні конструкції.
