Опис завдання
У цій вправі ти вчитимешся вибирати текст, який найкраще пасує до малюнка. На ілюстрації зображено зоопарк: вольєри з тваринами, відвідувачі, доріжки та кіоски. Твоє завдання — уважно роздивитися картинку й обрати той варіант тексту, що точно описує побачене.
Формат завдання простий і цікавий: праворуч є кнопки з гучномовцем. Натискай їх по черзі та слухай різні варіанти. Один текст підходить до малюнка найбільше, а інші можуть плутати деталями або говорити про інше місце чи інші події. Тут важливо не поспішати, а звіряти кожну почуту фразу з тим, що ти бачиш на зображенні.
Вправа допомагає другокласнику розвивати уважність і вміння працювати з усним мовленням. Ти тренуєшся помічати головне, порівнювати інформацію, робити висновок і обирати правильну відповідь. Це корисно для уроків української мови, читання й розвитку мовлення, адже в житті ми часто слухаємо пояснення та маємо зрозуміти, про що саме йдеться.
- розвиває слухове сприймання та розуміння усного тексту;
- вчить співвідносити почуте з тим, що зображено на малюнку;
- тренує увагу до деталей: хто, де, що робить;
- формує вміння вибирати правильний варіант із кількох;
- підходить для самостійної роботи вдома та для уроку в класі.
Батькам ця вправа зручна тим, що дитина може прослухати варіанти стільки разів, скільки потрібно, і спокійно перевірити себе. Учителям вона стане у пригоді як коротке тренування на уроці або як домашнє завдання: учні вчаться слухати уважно та аргументувати свій вибір за малюнком.
Обирай текст, який точно відповідає ілюстрації із зоопарком, і поступово тобі буде легше розуміти усні повідомлення, переказувати почуте та помічати важливі деталі.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- вибирає із запропонованих потрібний заголовок до тексту підручникового типу;
- визначає кількість речень у тексті (з 2-4 речень);
- виявляє межі речень за графічними орієнтирами.
Учень/учениця:
- слухає і розуміє усне висловлювання обсягом 70-90 слів; фіксує початок і кінець, визначає на слух кількість речень (2-4) у тексті; кількість слів у реченні без прийменників, сполучників, займенників (до 4 слів);
- відповідає на запитання за змістом прослуханого;
- демонструє розуміння прослуханого тексту, виконуючи навчальні дії із опорою на допоміжні матеріали (ілюстрація, опорні слова, словосполучення).
Учень/учениця:
- виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.