Опис завдання
Редагування непрямої мови
Завдання для 11 класу зосереджене на помилках у передаванні запитань і прохань непрямою мовою. Учні вдосконалюють уміння редагувати такі речення, не змінюючи змісту чужого висловлювання.
Пошук помилок і порівняння варіантів
Під час виконання вправи учні позначають помилкові фрагменти та обирають правильний варіант редагування із запропонованих. Вони аналізують уживання займенників, форми дієслів, розділові знаки й доречність окремих слів у непрямій мові.
Користь для письмового мовлення
Така практика допомагає уважніше перевіряти власні тексти й точніше передавати чужі думки. Учителі та батьки можуть використати вправу для закріплення теми й обговорення того, чому певні варіанти потребують редагування.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розуміє суть понять «синтаксична норма», «синтаксичне керування», «синтаксична помилка»;
— усвідомлює важливість синтаксичних умінь для розвитку мислення й мовлення;
— знає правила побудови складних речень;
— виявляє порушення синтаксичних зв’язків;
— уміє граматично правильно поєднувати слова в реченнях і словосполученнях;
— аналізує в тексті й реченнях приклади порушення синтаксичної норми;
— виявляє в реченнях порушення правил синтаксичного керування й узгодження.
Учень/учениця:
— розуміє суть понять «пунктуаційна норма», «розділові знаки»;
— усвідомлює важливість пунктуаційної грамотності;
— помічає і виправляє пунктуаційні помилки;
— інтонує текст відповідно до поставлених у ньому розділових знаків;
— аналізує в тексті розділові знаки;
— пропонує варіанти розділових знаків;
— називає правила поставлення розділових знаків.
