Опис завдання
Мета вправи з української мови
Учні 11 класу закріплюють уміння розпізнавати правильну заміну прямої мови непрямою. Завдання охоплюють повідомлення, запитання й прохання та спонукають стежити за збереженням змісту висловлювання.
Як відбувається тренування
Потрібно прочитати речення з прямою мовою, порівняти запропоновані варіанти перетворення й позначити один правильний. Учні звертають увагу на займенники, форми дієслів, зв’язок між частинами речення та розділові знаки.
Навичка точного передавання чужих слів
Порівняння варіантів допомагає помічати граматичні й пунктуаційні помилки та уважніше передавати чужі думки в переказах і письмових роботах. Батьки й учителі можуть використати вправу для повторення теми та обговорення типових помилок.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розуміє суть понять «синтаксична норма», «синтаксичне керування», «синтаксична помилка»;
— усвідомлює важливість синтаксичних умінь для розвитку мислення й мовлення;
— знає правила побудови складних речень;
— виявляє порушення синтаксичних зв’язків;
— уміє граматично правильно поєднувати слова в реченнях і словосполученнях;
— аналізує в тексті й реченнях приклади порушення синтаксичної норми;
— виявляє в реченнях порушення правил синтаксичного керування й узгодження.
Учень/учениця:
— розуміє суть понять «пунктуаційна норма», «розділові знаки»;
— усвідомлює важливість пунктуаційної грамотності;
— помічає і виправляє пунктуаційні помилки;
— інтонує текст відповідно до поставлених у ньому розділових знаків;
— аналізує в тексті розділові знаки;
— пропонує варіанти розділових знаків;
— називає правила поставлення розділових знаків.
