Опис завдання
Вправа «Доповнюємо слова» допоможе тобі навчитися помічати склади в слові та дописувати той склад, якого не вистачає. На картці ти бачиш частину слова «ляль» і порожнє місце для продовження. Поруч є малюнок, який підказує, яке слово потрібно скласти. Так ти тренуєш уважність і вчишся читати не по літерах, а цілими частинами слова.
Завдання підходить для першого класу, коли дитина вже знає літери й починає впевнено складати їх у склади та слова. Дописування складу розвиває відчуття мови: ти вчишся чути, як слово звучить повністю, і розуміти, чого саме бракує. Якщо складно здогадатися, можна скористатися кнопкою зі звуком і прослухати слово. Це зручно для дітей, яким легше сприймати на слух.
Батькам і вчителям ця вправа стане у пригоді для коротких щоденних тренувань. Вона добре підходить для роботи вдома, на уроці, у групі продовженого дня або як швидка перевірка навички читання. Дитина бачить підказку на малюнку, порівнює її з написаною частиною слова та добирає правильний склад, щоб утворилося знайоме слово.
- Тренує читання складами та злиття звуків у слові.
- Розвиває фонематичний слух: дитина вчиться «чути» пропущену частину.
- Підсилює словниковий запас і розуміння значення слова через ілюстрацію.
- Вчить самоперевірці: можна звірити відповідь, прослухавши слово.
Порада тобі: спочатку подивись на малюнок і подумай, що на ньому зображено. Потім прочитай «ляль» і скажи слово повністю вголос. Після цього допиши склад у порожнє місце. Якщо вагаєшся, натисни на значок звуку, послухай і спробуй ще раз. Так ти швидко навчишся доповнювати слова правильно і впевнено.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця поділяє на склади слова з двох – трьох складів, поєднує окремі звуки (2-4) у склад відповідної структури.
Учень/учениця правильно друкує слова, вимова і написання яких збігаються.
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
Учень/учениця читає і друкує слова по літерах, спираючись на знання з фонетики та орфографії.
