Опис завдання
Ця вправа з української мови для 1 класу допомагає тобі навчитися розрізняти однину і множину в словах, які зустрічаються у прислів’ях та приказках. Ти читаєш короткий вислів і маєш вказати слово, що вживається у множині. Наприклад, у прислів’ї «Любиш кататися — люби і санчата возити» слово «санчата» називає кілька предметів, тому воно стоїть у множині.
Робота з прислів’ями корисна тим, що ти не просто тренуєш правило, а й вчишся уважно читати та розуміти зміст. Прислів’я часто говорять образно, тому інколи варто зупинитися й подумати: про що саме йдеться, який урок дає цей вислів. Так ти одночасно розвиваєш мовлення, уважність і вміння робити висновки.
Батькам і вчителям ця вправа стане у пригоді як коротке тренування на уроці або вдома. Дитина бачить завдання на екрані, читає речення та обирає потрібне слово. Це зручно для повторення теми «однина/множина іменників» і для перевірки, чи вміє учень знаходити слова за граматичною ознакою, а не навмання.
- Тренуєш визначення множини іменників у готовому реченні.
- Вчишся уважно читати прислів’я та помічати важливі слова.
- Збагачуєш словниковий запас і краще запам’ятовуєш народні вислови.
- Розвиваєш зв’язне мовлення: можеш пояснити, що означає прислів’я своїми словами.
Порада для тебе: спочатку прочитай прислів’я повністю, а потім знайди слово, яке називає багато предметів. Якщо сумніваєшся, постав запитання: «один чи багато?» і спробуй уявити предмети. А дорослі можуть запитати: «Яке слово тут означає кілька речей?» і попросити дитину пояснити вибір. Так навчання буде простим, зрозумілим і результативним.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця створює та поширює різними частинами мови розповідні, питальні, спонукальні та окличні речення.
Учень/учениця використовує зміну закінчень у слові, щоб утворити множину іменника, узгодити між собою слова в словосполученнях і реченнях.
Учень/учениця визначає кількість слів у реченні з 1-4 слів, складає прості речення (до 5 слів), у тому числі зі службовими частинами мови.
Учень/учениця розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення; співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами; визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням; розрізняє відтінки лексичного значення слів (наприклад, великий - гігантський).
Учень/учениця знає і розуміє користь праці, охайності, наполегливості (фразеологізми, прислів'я, приказки, загадки).
Учень/учениця розуміє і прагне до набуття таких рис як мужність, радість за інших, правдивість, скромність(фразеологізми, прислів'я, приказки, загадки).
