Опис завдання
Ребуси — це цікаві мовні загадки, у яких слово заховане в літерах, знаках і числах. У цій вправі для 1 класу ти допоможеш учениці розгадати ребус із великою літерою «Д», комою та числом «7». Унизу подані літери «Д», «і», «М», з яких треба скласти відповідь. Такі завдання вчать уважно дивитися на підказки й логічно поєднувати частини слова.
Працюючи з ребусом, дитина тренує вміння помічати деталі: що саме написано, у якому порядку стоять символи, як вони можуть змінювати звучання. Число в ребусі часто натякає на кількість літер або на певний крок у розв’язанні, а розділові знаки можуть підказувати, де зробити паузу чи як «відокремити» частину слова. Завдяки цьому учень не просто відгадує, а вчиться міркувати й перевіряти себе.
Вправа підходить для роботи на уроці української мови, для домашнього тренування та для коротких мовних хвилинок. Батькам зручно виконувати її разом із дитиною: достатньо поставити кілька запитань і дати час подумати. Учителю ребуси допомагають урізноманітнити заняття та підтримати інтерес до читання й письма.
- Розвиває уважність і спостережливість: дитина вчиться помічати літери, знаки та числа.
- Тренує звуко-буквений аналіз і вміння складати слово з частин.
- Підсилює словниковий запас і мовну здогадку.
- Формує логічне мислення та навичку перевіряти свою відповідь.
Порада для тебе: спочатку назви вголос усе, що бачиш у ребусі («Д», кома, «7»), а потім подумай, як це може перетворитися на слово. Далі спробуй скласти відповідь із запропонованих літер унизу та перевір, чи звучить слово правильно. Так крок за кроком ребуси стають легшими, а українська мова — цікавішою.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця використовує загальновживані іменники, власні назви (з великої літери); вживає іменники в одині та множині та вміє складати з ними різні синтаксичні конструкції (словосполучення, речення).
Учень/учениця правильно друкує слова, вимова і написання яких збігаються.
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
Учень/учениця розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення; співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами; визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням; розрізняє відтінки лексичного значення слів (наприклад, великий - гігантський).
