Опис завдання
У цій вправі ти вчишся розрізняти предмети за матеріалом і правильно називати їх прикметниками. На екрані є завдання: «Вибери дерев’яні предмети». Ти уважно розглядаєш малюнки й обираєш ті речі, які зроблені з дерева. Це важливий крок до грамотного мовлення, бо в українській мові ми часто описуємо предмети словами дерев’яний, паперовий, тканинний та іншими.
На картинці зображені різні речі, і не всі вони дерев’яні. Тут є книга, ліжко, рулон тканини та дерев’яна обробна дошка. Дерев’яні предмети в цьому завданні — ліжко і дошка. Коли ти знаходиш правильні варіанти, ти тренуєш уважність і вчишся пов’язувати слово-ознаку з тим, що бачиш.
Ця вправа з української мови для 1 класу допомагає зрозуміти, що прикметник називає ознаку предмета. Ознака може бути про матеріал: з чого зроблено річ. Ти не просто натискаєш на картинки, а вчишся пояснювати свій вибір: «Ліжко дерев’яне», «Дошка дерев’яна». Так ти краще запам’ятовуєш нові слова і вчишся будувати короткі правильні речення.
- Розвиває вміння читати й розуміти коротку інструкцію.
- Вчить розпізнавати матеріал предметів за зображенням.
- Закріплює прикметники, що називають матеріал (наприклад, «дерев’яний»).
- Тренує уважність, логіку та вміння пояснювати відповідь.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що її легко використати для швидкої перевірки: дитина справді розуміє слово «дерев’яний» чи лише здогадується. Після виконання попроси дитину назвати обрані предмети вголос і скласти з ними речення. Так навчання буде ще ефективнішим і впевненішим.
Learning.ua пропонує простий і зрозумілий формат: дитина бачить предмети, читає завдання та робить вибір. Крок за кроком формується звичка уважно дивитися, думати й добирати точні слова. Це основа для подальшого вивчення прикметників і розвитку мовлення в початковій школі.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця використовує загальновживані та присвійні прикметники.
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
