Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Книжки

Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати

Не вдалося зберегти завершення книжки. Спробуйте ще раз.

Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Картка пропонує полічити предмети й порівняти їхні назви: біля двох м’ячів написано «два м’ячі», біля п’яти — «п’ять м’ячів», біля двох скринь — «дві скрині». Пояснення нагадує, що після «два», «три» й «чотири» назва м’яча однакова, а після «п’ять» змінюється. Унизу — порада прочитати кожен варіант із числом уголос. Полічи й добери слово Спершу: Полічи предмети. Прочитай слово перед пропуском. Порівняй: Після «два», «три» й «чотири» назва м’яча однакова, а після «п’ять» — інша. «Дві» теж означає два предмети. Прочитай число з кожним варіантом уголос. Обери слово, що пасує до малюнка. два м’ячі п’ять м’ячів дві скрині

Навчання може бути цікавішим!
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
Книгу прослухано!
Книгу прочитано!

0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання

Українська мова Всі завдання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Набрано балів
- / 200
Бал НМТ
Сирий бал: 0 / 45
0
Витрачено часу
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Приєднатись На головну Оформити підписку
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Перший клас
  • /
  • Від одного до п'яти

Опис завдання

Ця вправа з української мови для 1 класу допомагає тобі навчитися добирати правильне слово до малюнка та узгоджувати його з кількістю предметів. На екрані ти бачиш зображення і підпис із числівником, наприклад: «Два …». Твоє завдання — уважно подивитися, скільки предметів намальовано, і вибрати слово, яке пасує за змістом і формою. У прикладі з двома м’ячами правильний варіант буде «м’ячі».

Такі завдання корисні, бо в українській мові слова змінюються залежно від числа. Коли предмет один — ми кажемо «м’яч», а коли предметів два — «м’ячі». Ти тренуєшся помічати ці зміни, а ще — читаєш короткі словосполучення, порівнюєш варіанти та вчишся робити точний вибір.

Вправа підходить для роботи вдома, у класі або на дистанційному навчанні. Батькам зручно використовувати її для щоденного короткого тренування без перевантаження, а вчителям — як швидку перевірку розуміння теми «від одного до п’яти» на знайомих словах і картинках. Дитині легко, бо є наочна підказка: малюнок показує відповідь, якщо дивитися уважно.

  • Розвиває вміння узгоджувати числівник та іменник у простих словосполученнях.
  • Тренує уважність: потрібно порахувати предмети на зображенні.
  • Збагачує словниковий запас і вчить розуміти значення слів у контексті.
  • Допомагає закріпити правильні форми слів у множині (наприклад: «два м’ячі»).
  • Підтримує навичку читання коротких фраз і вибору правильної відповіді.

Порада тобі: спочатку порахуй предмети на малюнку, потім прочитай варіанти вголос і вибери той, який звучить правильно. Якщо сумніваєшся, уяви речення повністю: «Два м’ячі». Так ти швидше запам’ятаєш правильні форми слів і впевненіше виконуватимеш наступні завдання.

Теги

узгодження слів числівник дошкільнята узгодження числівника множина іменників добір слова до малюнка два м’ячі українська мова 1 клас

Пов'язані стандарти

L.1.1.b Використання загальновживаних іменників, власних назв

Учень/учениця використовує загальновживані іменники, власні назви (з великої літери); вживає іменники в одині та множині та вміє складати з ними різні синтаксичні конструкції (словосполучення, речення).

1. УМ.2.Ж. Ознайомлення зі словами – назвами предметів, ознак, дій. Усвідомлення лексичного значення слова

Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.

L.1.1.i Закінчення слова. Узгодження слів

Учень/учениця використовує зміну закінчень у слові, щоб утворити множину іменника, узгодити між собою слова в словосполученнях і реченнях.

1.УМ.2.И. Узгодження слів в словосполученнях

Учень/учениця узгоджує слова у словосполученнях згідно з мовними нормами.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
М.4
Від одного до п'яти
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100 · НМТ -/200
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування