Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Картка пояснює три дії: знайти займенник, зібрати підказки й перевірити відгадку. У навчальному прикладі квітка має пелюстки, схожі на «сукню», і її поливають. Інші приклади зіставляють «він» із котом, «воно» з яблуком, а «вони» з деревами. Як відгадати загадку? Знайди займенник: Шукай «він», «вона», «її», «воно» чи «вони» — навіть посеред загадки. Займенник не називає відгадку. Збери підказки: Помічай вигляд і дії. Наприклад: «Вона в сукні з пелюсток, її поливають» — це квітка. «Сукня» тут — пелюстки. Перевір відгадку: Приклади: «він» — кіт; «вона» й «її» — квітка; «воно» — яблуко; «вони» — дерева. Чи пасують твоїй відгадці всі підказки? 1 «він» «вона» «її» «воно» «вони» 2 3

Навчання може бути цікавішим!
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
Книгу прослухано!
Книгу прочитано!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0 / 0
Відповідей на питання
-
Бал НМТ
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Перший клас
  • /
  • Відгадуємо загадки

Опис завдання

Вправа «Відгадуємо загадки» допоможе тобі потренуватися читати уважно та знаходити займенники в реченні. Ти читаєш коротку загадку й одразу бачиш підказку: у тексті є слово «Він». Це займенник. Він не називає предмет прямо, а лише вказує на нього. Твоє завдання — зрозуміти, про що йдеться, і вибрати правильну відповідь серед варіантів.

У завданні є загадка: «Він літає всюди, зриває листя і ламає дерева». Нижче подані варіанти: «сніг», «метелик», «вітер». Ти думаєш, хто може «літати всюди» і «ламати дерева», та обираєш відгадку. Так ти вчишся пов’язувати зміст речення з реальними ознаками предметів і явищ, а ще помічаєш, як займенник узгоджується за родом: «він» підходить до слова чоловічого роду.

Ця вправа корисна для першого класу, бо тренує одразу кілька важливих умінь: читання, розуміння тексту, роботу з частинами мови та логічне мислення. Дитині цікаво, бо це не просто правило, а гра-загадка з вибором відповіді. Батькам зручно, бо завдання коротке й зрозуміле, а вчителю легко використати його на уроці або для домашньої роботи.

  • вчишся знаходити займенник у реченні (наприклад, «він»);
  • розвиваєш уважність до змісту та ознак у тексті;
  • тренуєш читання коротких речень без перевантаження;
  • вчишся обирати правильну відповідь із кількох варіантів;
  • закріплюєш розуміння роду слів через зв’язок «займенник + відгадка».

Виконуй завдання спокійно: спочатку прочитай загадку, потім уяви, про що вона, і лише тоді обирай відповідь. Якщо сумніваєшся, перечитай речення ще раз і подумай, що саме може «зривати листя» та «ламати дерева». Так крок за кроком ти навчишся краще розуміти українську мову й упевненіше працювати із займенниками.

Теги

вони воно вона загадки особові займенники займенник він загадка про вітер займенники 1 клас читання і розуміння вибір відповіді

Пов'язані стандарти

L.1.1.b Використання загальновживаних іменників, власних назв

Учень/учениця використовує загальновживані іменники, власні назви (з великої літери); вживає іменники в одині та множині та вміє складати з ними різні синтаксичні конструкції (словосполучення, речення).

L.1.1.c Займенники

Учень/учениця використовує особові, присвійні та неозначені займенники.

L.1.1.h. Речення. Види речень. Вживання розділових знаків

Учень/учениця створює та поширює різними частинами мови розповідні, питальні, спонукальні та окличні речення.

1. УМ.2.Ж. Ознайомлення зі словами – назвами предметів, ознак, дій. Усвідомлення лексичного значення слова

Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.

1. УМ.2.І. Поділ речень на слова; розпізнавання на письмі прийменників, сполучників як окремих слів (без термінів)

Учень/учениця визначає кількість слів у реченні з 1-4 слів, складає  прості речення (до 5 слів), у тому числі зі службовими частинами мови.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Ж.8
Відгадуємо загадки
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100 · НМТ -/200
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування