Як знайти розв’язання

1. Розглянь обидві картинки. Назви предмети: що зображено зліва і справа.
2. Подумай про форму кожного предмета. Яка вона: кругла, овальна чи прямокутна?
3. Перевір кожен варіант слова. Скажи вголос: «вентилятор який? …», «клубок який? …».
4. Обери слово, яке підходить до обох. Якщо слово підходить тільки до одного предмета — це не твоя відповідь.

Приклади

• Картинки: вентилятор і клубок ниток; варіанти: «овальний», «прямокутний», «круглий» — Подумай про форму: вентилятор має круглу решітку, клубок теж круглий. Перевір слова: «вентилятор круглий» підходить, «клубок круглий» підходить. Отже, обирай «круглий».
• Картинки: м’яч і тарілка; варіанти: «круглий», «прямокутний», «овальний» — Подивись на контур: і м’яч, і тарілка мають форму кола. Скажи: «м’яч круглий», «тарілка кругла». Висновок: правильний вибір — «круглий». Діти часто думають, що тарілка «плоска», але тут питають саме про форму, а не про товщину.
• Картинки: книжка і вікно; варіанти: «прямокутний», «круглий», «овальний» — Перевір форму: книжка зазвичай прямокутна, і вікно часто прямокутне. Скажи: «книжка прямокутна», «вікно прямокутне». Отже, обирай «прямокутний».
• Картинки: яйце і повітряна кулька; варіанти: «овальний», «круглий», «прямокутний» — Подумай: яйце схоже на овал, кулька частіше кругла. Перевір: «яйце овальне» підходить, а «кулька овальна» не завжди. Тут спільної ознаки немає, тож «овальний» не можна брати тільки через яйце. Діти часто обирають слово за однією картинкою, але треба, щоб підходило до двох.
• Картинки: монета і годинник; варіанти: «круглий», «овальний», «прямокутний» — Подивись на край предметів: монета кругла, годинник на малюнках часто теж круглий. Скажи: «монета кругла», «годинник круглий». Висновок: обирай «круглий». Діти інколи плутають «круглий» і «овальний», але овал витягнутий, а коло — рівне з усіх боків.

Стратегії для тренування

• Називай предмет і одразу додавай ознаку: «м’яч — круглий», «книга — прямокутна».
• Порівнюй: що однакове у двох предметів саме за формою.
• Відкидай зайве: якщо слово не підходить хоча б до однієї картинки, не обирай його.
• Пояснюй свій вибір одним реченням: «Обираю…, бо обидва предмети…».

Самоперевірка

• Чи я назвав обидва предмети на картинках?
• Чи я подумав саме про форму, а не про колір або розмір?
• Чи підходить вибране слово до першої картинки?
• Чи підходить це саме слово до другої картинки?
• Стоп — чи не вибрав я слово тільки через одну картинку?

Коли ти вмієш добирати прикметник за формою, ти точніше описуєш предмети. Тебе краще розуміють у розмові й у письмі.

Ця навичка тренує уважність: ти дивишся, порівнюєш і перевіряєш кожен варіант. Так ти робиш вибір не навмання, а за правилом.