Опис завдання
Ця вправа «Знаходимо відповідність» допоможе тобі навчитися уважно читати слова та розуміти, що саме вони називають. На екрані ти бачиш предмети та підписи-описи до них. Твоє завдання просте: розташуй кожен предмет над своїм описом. Так ти потренуєшся співвідносити слово і значення.
У вправі є пари слів, які показують, до якої групи належить зображений об’єкт. Наприклад: «тварина — плазун», «тварина — комаха», «жінка — кухар», «рослина — квітка». Ти перетягуєш картинку до правильного підпису й одразу бачиш, чи правильно виконав завдання. А значок аудіо під описами підкаже, як вимовляються слова, і це зручно, коли ти ще вчишся читати.
Вправа корисна для уроків української мови в 1 класі, бо розвиває словниковий запас і вміння класифікувати слова за змістом. Ти вчишся помічати, що одні слова називають загальну групу (наприклад, «тварина»), а інші уточнюють, ким або чим є предмет (наприклад, «плазун», «комаха», «кухар», «квітка»). Це хороший крок до свідомого читання та правильного мовлення.
- Тренує уважність і логічне мислення через співставлення «предмет — опис».
- Допомагає краще читати й розуміти значення слів завдяки коротким підписам і аудіопідказкам.
- Розширює знання про навколишній світ: тварини, рослини, професії.
- Підходить для роботи в класі, вдома з батьками або для швидкого повторення перед уроком.
Батькам і вчителям ця вправа стане зручним інструментом для м’якого закріплення лексики: дитина діє, перевіряє себе й вчиться без зайвого напруження. А тобі буде цікаво, бо завдання схоже на гру: перетягни предмет, знайди відповідність і переходь далі з упевненістю, що ти все зрозумів правильно.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця використовує загальновживані іменники, власні назви (з великої літери); вживає іменники в одині та множині та вміє складати з ними різні синтаксичні конструкції (словосполучення, речення).
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
