Опис завдання
У цій вправі ти доповниш слова так, щоб у кожному з них з’явився спільний корінь. На екрані є «каркаси» слів із пропусками та кілька варіантів коренів унизу: «неб», «зор», «ран». Твоє завдання — уважно прочитати частини слів і перенести той корінь, який підходить до всіх трьох слів.
Такі завдання допомагають зрозуміти, що корінь — це головна частина слова, яка несе основне значення. Коли ти знаходиш спільний корінь, ти вчишся помічати, що слова можуть бути різними за звучанням і будовою, але мати спільний зміст. Це важливо для теми «Спільнокореневі слова» в 3 класі та для грамотного письма.
Працюй повільно й уважно. Спочатку спробуй уявити, яке слово може вийти з кожного «каркаса». Потім перевір, чи один і той самий корінь підходить одразу до всіх. Якщо сумніваєшся, прочитай утворені слова вголос — так легше почути, чи звучить правильно.
- Тренуєш уміння знаходити корінь у слові та добирати спільнокореневі слова.
- Розвиваєш мовне чуття: вчишся перевіряти, чи слово звучить природно.
- Повторюєш будову слова та закріплюєш знання про значення кореня.
- Працюєш самостійно й уважно, як справжній дослідник української мови.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що швидко показує, чи дитина розуміє, як працює корінь у різних словах. А дитині вона подобається через просте правило: знайди один правильний корінь і «оживи» одразу кілька слів. Виконуй завдання, перевіряй себе та сміливо переходь до наступних вправ на Learning.ua.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця знаходить, визначає корінь у ряді спільнокореневих слів; розрізнює, добирає групи спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови, вводить їх у словосполучення і речення.
