Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Книжки

Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати

Не вдалося зберегти завершення книжки. Спробуйте ще раз.

Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Картка пояснює, як добирати прикметник до іменника за змістом і родом. Три навчальні приклади з малюнками: смачний суп — він, чоловічий рід, запитання який?; смачна каша — вона, жіночий рід, запитання яка?; мамине авто — воно, середній рід, запитання чиє? Запитання ставимо від іменника до прикметника. У словосполученні мамине авто рід прикметника визначає слово авто, а не власниця. Як поєднати слова Добери за змістом: Іменник називає когось або щось. Добери прикметник, що називає його ознаку. Перевір рід: Підстав до іменника він, вона або воно. Прикметник має бути того самого роду. Навчальні приклади: Став запитання від іменника до прикметника: який? яка? яке? Про належність — чий? чия? чиє? смачний суп який? він — чоловічий рід смачна каша яка? вона — жіночий рід мамине авто чиє? воно — середній рід

Навчання може бути цікавішим!
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
Книгу прослухано!
Книгу прочитано!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання

Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0 / 0
Відповідей на питання
-
Бал НМТ
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Третій клас
  • /
  • Утворюємо пару

Опис завдання

Вправа «Утворюємо пару» допомагає третьокласнику навчитися правильно поєднувати слова у словосполучення. На зображенні дитина бачить прикметники й назви хлібобулочних виробів: «здобна», «свіжий», «житнє», «борошно», «хліб», «булка». Завдання полягає в тому, щоб утворити правильні пари слів. Так учень тренується не просто читати слова, а й помічати, які з них природно поєднуються між собою в українській мові.

Під час виконання вправи дитина вчиться добирати словосполучення за змістом і за граматичною формою. Наприклад, потрібно визначити, де буде «свіжий хліб», де «здобна булка», а де «житнє борошно». Це корисна практика на узгодження прикметника з іменником. Учень звертає увагу на рід іменника та форму прикметника, а також перевіряє, чи підходять слова одне до одного за значенням.

Такі завдання з української мови особливо важливі у 3 класі, бо саме в цей час школярі закріплюють знання про прикметник і вчаться будувати правильні вислови. Робота зі словами на знайомі теми, зокрема з назвами хліба, булки та борошна, робить навчання доступним і зрозумілим. Яскраве оформлення та проста умова підтримують інтерес дитини й допомагають зосередитися на мовному матеріалі.

  • розвиває вміння утворювати словосполучення;
  • вчить узгоджувати прикметники з іменниками;
  • допомагає розрізняти правильні й неправильні поєднання слів;
  • збагачує словниковий запас учня;
  • формує уважність до змісту слова та його форми.

Вправа стане у пригоді дітям, батькам і вчителям. Дитина може виконувати її самостійно вдома або на уроці, а дорослі легко використають завдання для повторення теми. Учитель може запропонувати учням спочатку назвати слова, а потім утворити словосполучення вголос. Батькам зручно обговорити з дитиною, чому саме таке поєднання є правильним. Це не лише тренує граматику, а й розвиває мовлення.

Завдання на утворення словосполучень на Learning.ua поєднує навчання і практику. Воно допомагає дитині краще зрозуміти роль прикметника в мові, навчитися точно висловлювати думку та впевнено працювати зі словами. Такі вправи з української мови для третього класу формують міцну основу для подальшого вивчення частин мови й побудови грамотного мовлення.

Теги

рід прикметника прикметник середній рід чоловічий рід жіночий рід словосполучення прикметник і іменник хлібобулочні вироби узгодження слів українська мова

Пов'язані стандарти

3.УМ.1.5.Г. Прикметник. Рід, число прикметників

Учень/учениця має уявлення про прикметник як частину мови; впізнає прикметники в реченні і тексті; будує сполучення прикметників з іменниками; встановлює між ними граматичний зв’язок за допомогою питань; змінює прикметники за родами; визначає рід прикметників за закінченням, поставленим питанням; за родом іменників, з якими вони зв’язані; змінює прикметники за числами, вводить їх у речення.

3.УМ.1.7.А. Поняття про словосполучення. Головне і залежне слово у словосполученні

Учень/учениця утворює непоширене словосполучення; виділяє головне слово у словосполученні; ставить питання від головного до залежного слова у словосполученні.

L.3.4.c Використання кореня слова для тлумачення його значення

Учень/учениця використовує значення відомого кореня слова як ключ до значення невідомого слова з тим самим коренем (наприклад, компанія - компаньйон).

L.3.5.b Розуміння нюансів у значенні слів

Учень/учениця визначає нюанси значень слів.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
К.5
Утворюємо пару
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100 · НМТ -/200
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування