Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко повторити важливу тему з біології для курсів ЗНО: які рослини мають зародок з однією сім’ядолею. На екрані ти бачиш твердження «Одну сім’ядолю мають зародки рослин…» і варіанти: кукурудзи, гороху, капусти, яблуні. Твоє завдання — вибрати правильну відповідь і пояснити свій вибір.
Сім’ядолі — це «перші листочки» зародка в насінині. За їх кількістю рослини поділяють на односім’ядольні та двосім’ядольні. Це знання дуже корисне, бо воно пов’язане з будовою насінини, особливостями проростання та ознаками різних груп покритонасінних. У темі «Насінина та плід» такі завдання часто трапляються в тестах, тому тренування на коротких прикладах дає хороший результат.
Працюй так: уважно прочитай запитання, пригадай правило про одну сім’ядолю, а потім зістав варіанти з групами рослин. Якщо сумніваєшся, подумай, які культури належать до злаків, а які — до дводольних. Після вибору відповіді перевір себе і спробуй сформулювати пояснення одним реченням — так ти краще запам’ятаєш.
- Тренуєш уміння розрізняти односім’ядольні й двосім’ядольні рослини за ознаками зародка.
- Повторюєш ключові поняття теми «Насінина та плід» у форматі тестового запитання.
- Готуєшся до завдань рівня ЗНО: вчишся швидко читати умову й обирати правильний варіант.
- Розвиваєш навичку аргументації: не просто вгадуєш, а пояснюєш, чому так.
Вчителям ця вправа підійде для актуалізації знань на уроці або як коротка перевірка наприкінці теми. Батькам зручно використовувати її для домашнього повторення: попроси дитину не лише натиснути відповідь, а й назвати правило про сім’ядолі. А тобі, як учню, важливо робити такі міні-тренування регулярно — тоді тести з біології стають зрозумілішими, а помилок меншає.
Пов'язані стандарти
Будова квітки: квітконіжка; квітколоже; тичинка (пиляк, гнізда з пилком, будова пилкових зерен, тичинкова нитка); чашолистки (чашечка); пелюстки (віночок); оцвітина; маточка (приймочка, стовпчик, зав'язь (верхня і нижня) з зародковими мішками в насінних зачатках). Функції квітки. Різноманітність квіток (одностатеві та двостатеві, голі, з простою та подвійною оцвітиною). Формула квітки. Суцвіття. Типи суцвіть (прості - китиця, початок, головка, кошик, щиток, зонтик, простий колос; складні - складний колос, волоть, складний щиток, складний зонтик). Запилення та його різновиди (самозапилення та перехресне запилення). Основні способи перехресного запилення (за допомогою вітру, комах). Адаптації рослин до способу запилення. Подвійне запліднення у квіткових рослин. Утворення насінини та плоду. Функції насінини та плоду. Будова насінини: шкірка з отвором, зародок (зародковий корінець, підсім'ядольне коліно, сім'ядоля, рубчик). Будова плоду (трьохшарова стінка і насінина). Типи плодів: сухі (сім'янка, зернівка, горіх, біб, коробочка, стручок, стручечок), соковиті (прості - кістянка, гарбузина, ягода, померанець, яблуко; збірні - збірна кістянка, суничина; супліддя. Період спокою та умови проростання насінини.
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- візуально розпізнавати та характеризувати: елементи будови квітки, насінини; квітки одностатеві та двостатеві, голі, з простою та подвійною оцвітиною; типи суцвіть; типи плодів;
- розрізняти: двостатеві, одностатеві, стерильні квітки; однодомні та дводомні рослини; квітки з простою та подвійною оцвітиною; прості та складні суцвіття; сухі (розкривні й нерозкривні) та соковиті плоди; однонасінні та багатонасінні плоди;
- аналізувати формулу квітки;
- встановлювати взаємозв'язок між будовою та функціями частин квітки;
- визначати: спосіб запилення за будовою квітки; спосіб поширення плодів за їх будовою.
