Опис завдання
У цій вправі ти тренуєш важливу навичку з географії: розпізнавати компоненти природних ландшафтів і відрізняти їх від того, що створене людиною. На екрані потрібно вибрати компонент, що не належить до природних ландшафтів. Серед варіантів є клімат, гірські породи, рослинність і населені пункти. Завдання коротке, але дуже корисне для підготовки до ЗНО, бо в тестах часто перевіряють саме розуміння термінів, а не лише запам’ятовування.
Природний ландшафт складається з взаємопов’язаних частин: клімат впливає на ґрунти й рослинність, гірські породи визначають рельєф і водний режим, а рослинність формує вигляд території та умови життя тварин. Натомість населені пункти — це результат діяльності людей, тому вони належать до антропогенних (людиною створених) об’єктів. Коли ти вмієш бачити цю різницю, тобі легше пояснювати, як формуються природні комплекси рівнин і чому в зоні мішаних і широколистих лісів саме такі умови та ресурси.
Вправа підходить для самостійної роботи вдома, для повторення перед контрольними та як швидка розминка на уроці. Батькам вона допоможе зрозуміти, що саме дитина вчиться аналізувати, а вчителям — швидко перевірити базові поняття перед складнішими темами про природні зони, компоненти природних комплексів і взаємодію природи та суспільства.
- Закріплює поняття «компоненти природного ландшафту».
- Вчить відрізняти природні елементи від антропогенних об’єктів.
- Розвиває уважність до формулювань, як у завданнях ЗНО.
- Допомагає підготуватися до тем про природні комплекси рівнин і лісові зони України.
Порада тобі: перед вибором відповіді запитай себе, чи могло це існувати без людини. Якщо так — це природний компонент. Якщо ні — це результат господарської діяльності. Так ти відповідатимеш упевнено й без зайвих сумнівів.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна:
- називати і знаходити на карті України природні зони та їх межі, Чорне море, Азовське море; острови Зміїний, Джарилгач, півострови Кримський, Керченський, косу Арабатська Стрілка, Каркінітську затоку, Керченську протоку;
- розпізнавати ландшафти за характеристиками окремих їх компонентів, художнім описом;
- характеризувати рівнинні лісові, лісостепові, степові та гірські ландшафти, природні комплекси морів;
- складати порівняльну характеристику природних зон України;
- аналізувати карту ландшафтів;
- оцінювати природно-ресурсний потенціал природних зон.
