Опис завдання
Ця вправа з історії України допоможе тобі швидко перевірити знання про діяльність гетьмана Петра Дорошенка. На екрані ти бачиш одне твердження і маєш визначити, чи воно правильне. Формат простий: обери «Так» або «Ні». Такі короткі завдання добре тренують уважність до фактів і вміння працювати з історичними поняттями.
У центрі вправи — запитання про те, чи за діяльності гетьмана Петра Дорошенка був створений корпус найманців-сердюків. Тобі потрібно не здогадуватися, а спиратися на вивчені події та терміни. Це корисно для підготовки до курсів ЗНО з історії України, бо саме так часто перевіряють знання: одним чітким твердженням, де важлива кожна деталь.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що її можна виконувати за кілька хвилин, а потім одразу обговорити відповідь. Запитай себе: що саме означає слово «корпус», хто такі «найманці», і чому в історії козацької держави з’являлися окремі військові підрозділи. Так ти не просто натиснеш варіант, а зрозумієш логіку теми.
- Тренуєш уміння розпізнавати правильні й неправильні історичні твердження.
- Закріплюєш знання про гетьманів і ключові поняття з теми.
- Звикаєш до формату запитань, який часто трапляється на ЗНО.
- Працюєш швидко: одне твердження — одне рішення «Так/Ні».
Виконуй вправу кілька разів, якщо потрібно, і пояснюй свій вибір одним-двома реченнями. Коли ти вмієш коротко аргументувати відповідь, запам’ятовувати матеріал стає легше. Ця практика стане надійним кроком у підготовці до ЗНО з історії України та допоможе впевненіше орієнтуватися в темі «Діяльність гетьмана Петра Дорошенка».
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- розпізнавати на картосхемі території, підвладні гетьманам Лівобережної та Правобережної України; території, що перебували під контролем Московського царства, Османської імперії, Речі Посполитої;
- характеризувати зміст політичних угод, що стосувалися українських земель, особливості господарського та церковного життя; діяльність вказаних історичних діячів;
- визначати причини та наслідки Руїни; укладення гетьманськими урядами угод з державами-сусідами, найважливіших угод між іноземними державами, що стосувалися українських земель; особливості адміністративно-політичного устрою Слобідської України та Лівобережної Гетьманщини;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми.
