Опис завдання
Готуєшся до ЗНО з історії України й хочеш швидко навести лад у фактах? Ця вправа на Learning.ua допоможе тобі впевнено розпізнавати історичних діячів останньої третини XVII ст. Саме в цей час відбувалися події, які часто трапляються в тестах: зміна гетьманів, дипломатичні угоди, боротьба за владу та вплив сусідніх держав. Ти навчишся не просто «впізнавати прізвища», а розуміти, хто за що відповідав і з чим пов’язаний.
У вправі ти працюєш із короткими підказками, датами, подіями та політичними ролями. Це зручно, бо формує навичку, потрібну на ЗНО: швидко зіставляти інформацію та робити висновок. Завдання підходить для самостійної підготовки вдома, для повторення перед контрольними, а також для роботи в класі як тренажер перед тематичним оцінюванням.
Батькам ця вправа стане у пригоді як простий спосіб підтримати дитину без зайвого стресу. Ти можеш проходити завдання невеликими підходами по 10–15 хвилин, а потім разом обговорити помилки: що саме переплуталось — посада, союз, територія чи рік. Учителям зручно використовувати вправу як швидку діагностику: хто вже орієнтується в персоналіях, а кому потрібне додаткове пояснення.
- Закріплюєш ключових діячів і події останньої третини XVII ст.
- Тренуєш уважність до формулювань, як у тестах ЗНО.
- Вчишся пов’язувати особу з подією, датою та наслідками.
- Повторюєш матеріал короткими блоками й бачиш свій прогрес.
Порада для тебе: проходь вправу кілька разів із перервою в один-два дні. Так імена та факти запам’ятаються надовго. А якщо десь сумніваєшся, відкрий конспект або підручник і перевір, чому саме ця відповідь правильна. Крок за кроком ти збереш міцну базу для ЗНО з історії України й почуватимешся спокійніше на іспиті.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: формулює означення раціонального рівняння, рівняння-наслідку даного; розв'язує раціональні рівняння, які зводяться до лінійних; пояснює алгоритм графічного методу розв'язування раціональних рівнянь.
Учень/учениця: пояснює поняття: числова нерівність; доводить властивості числових нерівностей; знаходить об'єднання та переріз числових проміжків; зображує на числовій прямій множини, задані за допомогою нерівностей.
Учень/учениця: формулює означення синуса, косинуса, тангенса і котангенса гострого кута прямокутного трикутника; записує та доводить основні тригонометричні тотожності; обчислює значення синуса, косинуса, тангенса і котангенса для кутів 30°, 45° і 60°.
