Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі впевнено повторити важливі події з теми «Монгольська навала» та підготуватися до тестів у форматі ЗНО з Історії України. Ти бачиш запитання з вибором однієї правильної відповіді: «Битва на річці Калці відбулась у…» і кілька варіантів років. Твоє завдання просте: уважно прочитай, згадай факт із курсу та обери правильний рік.
Такі короткі тестові кроки тренують історичну хронологію. Ти вчишся швидко співвідносити подію та дату, не плутати близькі роки й не «вгадувати». Це саме той тип завдань, який часто трапляється в підсумкових перевірках і на іспитах. Працюй спокійно: якщо помилився, повернись до теми й закріпи знання ще раз.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що дає швидкий зріз: чи пам’ятає учень ключові дати та чи вміє працювати з тестовим форматом. Завдання можна використовувати як розминку на уроці, як домашнє тренування або як повторення перед контрольними.
- Тренуєш знання дат і подій з історії України
- Відпрацьовуєш формат «одна правильна відповідь» як на ЗНО
- Вчишся уважно читати запитання й варіанти
- Закріплюєш тему «Монгольська навала» через конкретні факти
Порада для тебе: перед вибором відповіді коротко уяви подію в загальному ланцюжку історії та пригадай, що було до неї й після. Так ти швидше знайдеш правильний рік і зменшиш кількість випадкових помилок. Регулярно виконуй подібні вправи на Learning.ua — і хронологія стане зрозумілою та впорядкованою.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- характеризувати на картосхемі королівство Руське (Галицько-Волинську державу) за правління Романа Мстиславовича та Данила Романовича; напрямки походів монголів на південно-західні землі Русі;
- характеризувати розвиток політичного, соціального і господарського життя королівства Руського (Галицько-Волинської держави), залежність українських князівств від Золотої Орди, наслідки золотоординського панування; діяльність вказаних історичних діячів;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми;
- візуально розпізнавати та характеризувати історично-культурні пам’ятки.
