Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко розібратися з важливими історичними термінами, які часто трапляються в тестах ЗНО з історії України. На зображенні ти бачиш запитання з вибором однієї правильної відповіді: як називається насадження угорської мови, культури та звичаїв неугорським народам. Такі поняття потрібно знати точно, щоб не плутати їх між собою під час підготовки до іспиту.
Завдання тренує вміння читати формулювання уважно та зіставляти його з правильним терміном. У варіантах відповіді подані схожі за змістом слова: полонізація, русифікація, понімечення, мадяризація. Твоя мета — обрати лише один варіант. Це гарна практика для тем, пов’язаних із культурною політикою та впливом імперій на народи в ХІХ – на початку ХХ століття.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що дає коротке, чітке тренування на розпізнавання термінів. Її можна виконувати як міні-повторення перед контрольним тестом або як частину системної підготовки до ЗНО. А ще це хороший спосіб перевірити, чи не вгадуєш ти відповідь, а справді розумієш зміст поняття.
- Тренуєш уважність до ключових слів у запитанні (мова, культура, звичаї).
- Вчишся відрізняти близькі терміни та не плутати їх у тестах.
- Закріплюєш історичну лексику, потрібну для ЗНО з історії України.
- Працюєш у форматі «одна правильна відповідь», як на реальному іспиті.
Виконуй вправу кілька разів із перервами: так термін запам’ятається краще. Якщо помилився — повернися до формулювання й поясни собі, чому саме цей варіант підходить. На Learning.ua ти можеш тренуватися у зручному темпі та впевнено готуватися до ЗНО.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- характеризувати основні культурні явища, процеси другої половини XIX — початку XX ст., розвиток освіти, науки, літератури, образотворчого, музичного мистецтва, архітектури, становлення професійного театру; діяльність та здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати умови розвитку культури в другій половині XІХ — на початку ХХ ст.;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми;
- візуально розпізнавати та характеризувати історично-культурні пам’ятки.
