Опис завдання
Ця вправа з курсу ЗНО з історії України допоможе тобі швидко повторити тему «Церковне життя в Україні» та перевірити уважність до дат і постатей. Перед тобою тест із вибором однієї правильної відповіді: потрібно визначити, хто у 1620 році за сприяння Петра Конашевича-Сагайдачного став новим митрополитом київським. Такі запитання часто трапляються в підготовці до іспиту, бо поєднують подію, рік і конкретне ім’я.
У завданні подано кілька варіантів відповіді: Іов Борецький, Петро Могила, Мелетій Смотрицький, Феофан. Твоя мета — обрати один правильний варіант і закріпити знання про діячів церковного життя початку XVII століття. Формат короткий і зручний: ти не витрачаєш час на зайве, а тренуєш саме те, що потрібно для ЗНО.
Батькам і вчителям ця вправа стане у пригоді як швидка перевірка розуміння теми. Її легко використати на уроці, для домашнього повторення або як міні-контроль перед тематичною роботою. Якщо відповідь неправильна — це не проблема, а підказка, що саме варто повторити в конспекті чи підручнику.
- Тренуєш уміння працювати з датами та історичними постатями.
- Закріплюєш знання про церковне життя в Україні на початку XVII століття.
- Вчишся уважно читати умову та обирати одну правильну відповідь.
- Готуєшся до формату тестів, як на ЗНО з історії України.
Виконуй завдання кілька разів, щоб відповідь стала впевненою. А потім спробуй пояснити своїми словами, чому саме цей варіант правильний: так ти запам’ятаєш матеріал надовго і почуватимешся спокійніше на іспиті.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- розпізнавати на картосхемі українські землі у складі різних держав; воєводства Речі Посполитої на українських землях;
- характеризувати політичне та соціально-економічне становище в українських землях, становище православної та греко-католицької церков; діяльність за здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати наслідки «доби героїчних походів козацтва» перших десятиліть XVII ст., козацьких повстань 1620-1630-х рр.;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми;
- візуально розпізнавати та характеризувати історично-культурні пам’ятки.
