Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко пригадати важливий факт з історії української освіти: у якому році заснований Києво-Могилянський колегіум. На екрані ти бачиш запитання та кілька варіантів відповіді з роками. Твоє завдання просте: уважно прочитай і вибери правильний рік.
Тема належить до блоку «Українська культура: освіта, друкарство, література» і добре підходить для підготовки до ЗНО/НМТ з історії України. Такі короткі тести тренують пам’ять на дати, вчать не плутати близькі роки та швидко орієнтуватися в подіях культурного розвитку України.
Працювати з вправою зручно і вдома, і на уроці. Ти можеш повторювати завдання кілька разів, щоб закріпити дату. Батькам це дає можливість легко перевірити, що саме дитина повторює, а вчителям — швидкий інструмент для розминки на початку заняття або для мініперевірки знань наприкінці теми.
- Тренуєш знання ключових дат з історії України.
- Вчишся уважно читати запитання та обирати відповідь серед кількох варіантів.
- Закріплюєш тему про українську культуру та розвиток освіти.
- Готуєшся до формату тестових завдань ЗНО/НМТ.
Порада для тебе: якщо сумніваєшся, згадай, з якими подіями та діячами пов’язують розвиток Києво-Могилянського колегіуму, і тоді дата запам’ятається логічно, а не «на зубріння». Виконуй вправу регулярно — і важливі роки залишаться в пам’яті надовго.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- встановлювати та групувати вказані дати відповідно до подій, явищ, процесів;
- визначати правильність застосування в історичному контексті вказаних понять і термінів;
- розпізнавати на картосхемі українські землі у складі різних держав; воєводства Речі Посполитої на українських землях;
- характеризувати політичне та соціально-економічне становище в українських землях, становище православної та греко-католицької церков; діяльність за здобутки вказаних історичних діячів;
- визначати наслідки «доби героїчних походів козацтва» перших десятиліть XVII ст., козацьких повстань 1620-1630-х рр.;
- сприймати та інтерпретувати різновидові історичні джерела, що стосуються теми;
- візуально розпізнавати та характеризувати історично-культурні пам’ятки.
