Опис завдання
У цій вправі ти потренуєшся розпізнавати моносахариди та відрізняти їх від інших вуглеводів. На екрані потрібно вибрати «зайвий» вуглевод серед назв: галактоза, манноза, сахароза, глюкоза. Завдання просте за формою, але дуже корисне для підготовки до ЗНО з хімії: воно вчить швидко класифікувати речовини та не плутати моносахариди з дисахаридами.
Моносахариди — це прості вуглеводи, які не розщеплюються на простіші молекули. Вони мають характерні властивості: це тверді кристалічні речовини, часто із солодким смаком, добре розчиняються у воді. Також важливо пам’ятати типові перетворення: при окисненні моносахариди можуть перетворюватися в кислоти, а при відновленні — у спирти. Такі факти допомагають не лише у тестах, а й у задачах на властивості органічних сполук.
У матеріалі до вправи ти бачиш класифікацію моносахаридів за кількістю атомів Карбону: тріози, тетрози, пентози, гексози. Особливо часто в завданнях ЗНО зустрічаються гексози (наприклад, глюкоза і галактоза) та пентози (рибоза і дезоксирибоза), бо вони пов’язані з РНК і ДНК. А от сахароза — це вже не моносахарид, тому вона й «випадає» з ряду простих цукрів.
- Учню: тренуєш уважність і вчишся швидко визначати клас вуглеводу за назвою.
- Батькам: легко перевірити результат і зрозуміти, що саме дитина повторює перед іспитом.
- Вчителям: зручно використати як коротке діагностичне завдання або розминку перед темою «Вуглеводи».
Виконуй вправу кілька разів, пояснюй свій вибір словами й звіряйся з класифікацією моносахаридів. Так ти закріпиш терміни, навчишся бачити логіку в переліках і впевненіше почуватимешся на тестах ЗНО з хімії.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- розрізняти моно-, ди- та полісахариди;
- пояснювати вплив характеристичних (функціональних) груп на фізичні і хімічні властивості глюкози;
- наводити приклади вуглеводів і їхні тривіальні назви; застосування глюкози, крохмалю (виробництво етанолу), поширення вуглеводів у природі і харчових продуктах;
- складати молекулярну і структурну формулу відкритої форми глюкози, молекулярні формули сахарози, крохмалю і целюлози; рівняння реакцій, що відображають хімічні властивості глюкози (повне і часткове окиснення, відновлення воднем, спиртове та молочнокисле бродіння); сахарози, крохмалю і целюлози (молекулярні рівняння гідролізу), фотосинтезу, утворення сахарози, крохмалю і целюлози у природі;
- порівнювати крохмаль і целюлозу за складом і властивостями;
- застосовувати знання для вибору способу виявлення глюкози (взаємодія з-амоніачним розчином аргентум(І) оксиду, реакції зі свіжоосадженим купрум(ІІ)гідроксидом) і крохмалю (взаємодія з йодом);
- характеризувати хімічні властивості вуглеводів;
- робити висновки щодо властивостей вуглеводів на підставі їхньої будови і про будову вуглеводів на підставі їхніх властивостей та на основі результатів спостережень;
- прогнозувати хімічні властивості вуглеводів на основі знань про властивості характеристичних (функціональних) груп.
