Опис завдання
Ця вправа допоможе тобі швидко розібратися, що таке тверда вода, і закріпити важливе поняття з теми «Твердість води та способи її усунення». На екрані ти бачиш запитання з вибором однієї правильної відповіді: потрібно визначити, яка вода називається твердою. Такі завдання часто трапляються на тестах і добре тренують уважність до формулювань.
Тверда вода — це вода, яка має велику кількість кальцію та магнію. Саме ці йони впливають на властивості води в побуті й у хімічних процесах. У вправі подано кілька варіантів, тому важливо читати кожен рядок повністю й обирати той, що відповідає визначенню.
Завдання на Learning.ua підходить для самостійного тренування вдома, для повторення перед контрольними та для підготовки до ЗНО з хімії. Учителю зручно використати вправу як коротку перевірку знань на початку уроку, а батькам — як простий спосіб допомогти дитині повторити тему без зайвого стресу.
- Тренуєш уміння впізнавати правильне визначення за ключовими словами.
- Повторюєш, з якими елементами пов’язана твердість води: кальцій і магній.
- Вчишся працювати з тестовими варіантами та не плутатися в схожих відповідях.
- Готуєшся до формату завдань, які можуть бути на ЗНО з хімії.
Порада: перед вибором відповіді зупинись на кілька секунд і запитай себе: «Про які саме йони йдеться у визначенні твердої води?». Якщо пам’ятаєш про кальцій і магній, ти легко обереш правильний варіант і впевненіше рухатимешся далі в темі.
Пов'язані стандарти
Учасник/учасниця ЗНО повинен/повинна вміти:
- називати найпоширеніші у природі неметалічні елементи; якісний та кількісний склад повітря.
- пояснювати суть явища алотропії; відмінності властивостей алотропних модифікацій Оксигену, Сульфуру, Карбону, Фосфору складом їхніх молекул або будовою; суть явища адсорбції (на прикладі активованого вугілля); антропогенні та природні причини появи в атмосфері оксидів неметалічних елементів, процесів окиснення, колообігу Оксигену;
- наводити приклади алотропних модифікацій Оксигену (кисень та озон), Сульфуру (ромбічна та моноклинна сірка), Карбону (графіт, алмаз та фулерен), Фосфору (білий та червоний фосфор); сполук неметалічних елементів з Гідрогеном (гідроген хлорид, гідроген сульфід, амоніак);
- складати хімічні рівняння, що підтверджують окисні властивості неметалів (кисень, сірка, вуглець, хлор) в реакціях з воднем і металами; відновні властивості водню й вуглецю в реакціях з оксидами металічних елементів; реакцій, які характеризують властивості водних розчинів гідроген хлориду (з основами), гідроген сульфіду (з лугами), амоніаку (з кислотами); реакцій нітратної і концентрованої сульфатної кислот з магнієм, цинком, міддю, реакцій: одержання кисню з гідроген пероксиду та води; кисню з воднем, вуглецем, сіркою, магнієм, залізом, міддю, метаном, гідроген сульфідом;
- порівнювати фізичні та хімічні властивості неметалів, оксидів неметалічних елементів; властивості водних розчинів гідроген хлориду, гідроген сульфіду, амоніаку;
- характеризувати неметали, їхні фізичні властивості та застосування; застосування гідроген хлориду, гідроген сульфіду, амоніаку; фізичні та хімічні властивості нітратної і концентрованої сульфатної кислот (взаємодія з магнієм, цинком, міддю); хімічні властивості кисню; практичну значущість явища адсорбції, адсорбційну здатність активованого вугілля та аналогічних лікарських препаратів;
- оцінювати біологічне значення найважливіших неметалічних (Оксигену, Нітрогену, Карбону, Фосфору, галогенів) елементів; значення кисню в життєдіяльності організмів; озону в атмосфері;
- висловлювати судження щодо застосування озону, екологічних наслідків викидів в атмосферу оксидів Карбону, Нітрогену, Сульфуру; кислотних дощів, парникового ефекту;
- обґрунтовувати значення алотропних перетворень; застосування кисню;
- доводити практичну значущість неметалів та сполук неметалічних елементів.
