Дієприслівник позначає додаткову дію того самого виконавця й допомагає висловитися стисло. Розберімо, як упізнати цю форму, утворити її, поставити коми та не сплутати зі складним реченням.
Дієприслівник: що означає і на які питання відповідає
Дієприслівник — незмінна форма дієслова, що називає додаткову дію. Він відповідає на питання що роблячи? або що зробивши?. Основну дію передає присудок, а дієприслівник пояснює, що ще робить або зробив виконавець.
У реченні «Марко йшов, наспівуючи пісню» слово йшов називає основну дію, а наспівуючи — додаткову. Запитуємо: йшов що роблячи? — наспівуючи. Обидві дії виконує Марко. Дієприслівник зберігає значення дії та вид дієслова, але не змінюється за родами й числами. У реченні він зазвичай є обставиною.
Як утворити дієприслівник: два види
Недоконаний вид: що роблячи?
Дієприслівник недоконаного виду часто називає дію, яка триває одночасно з основною. Його утворюють від дієслова недоконаного виду за допомогою суфіксів -учи, -ючи, -ачи, -ячи: читати — читаючи, писати — пишучи, лежати — лежачи.
«Читаючи умову, Данило підкреслював важливі слова». Данило читав і підкреслював слова водночас.
Доконаний вид: що зробивши?
Форма доконаного виду здебільшого називає дію, завершену перед основною. Її утворюють за допомогою суфіксів -вши, -ши: прочитати — прочитавши, принести — принісши. «Прочитавши умову, Данило записав відповідь» — спочатку прочитав, потім записав.
Форма не змінюється залежно від виконавця: можна сказати «Прочитавши текст, Оля усміхнулася» і «Прочитавши текст, Олег усміхнувся».
Дієприслівниковий зворот: де ставити коми
Дієприслівниковий зворот — це дієприслівник разом із залежними словами: уважно прочитавши складне правило. Комами відокремлюють увесь зворот, а не лише дієприслівник. Його місце в реченні може змінюватися:
- На початку: «Зібравши рюкзак, Ліза вийшла з дому».
- У середині: «Ліза, зібравши рюкзак, вийшла з дому».
- Наприкінці: «Ліза вийшла з дому, зібравши рюкзак».
Одиничний дієприслівник теж зазвичай відокремлюють: «Зупинившись, Тарас озирнувся». Але коли він тісно пов’язаний із присудком і називає спосіб дії, коми може не бути: «Він ішов не озираючись» — ішов як? Не ставте кому лише тому, що впізнали суфікс: спершу перевірте зміст.
Спільний виконавець: як виправити типову помилку
Додаткова й основна дії мають стосуватися одного виконавця. Порівняйте три варіанти:
- Помилка: «Повертаючись додому, почався дощ». Виходить, ніби додому повертався дощ.
- Один виконавець: «Повертаючись додому, ми потрапили під дощ». Поверталися й потрапили під дощ ми.
- Різні виконавці: «Коли ми поверталися додому, почався дощ». Тут доречна підрядна частина зі сполучником коли.
Дієприслівник чи складне речення: перевіряємо основи
Одна основа чи дві?
«Прочитавши умову, Назар записав відповідь» — просте речення з однією граматичною основою: Назар записав. Слово прочитавши не є окремим присудком.
«Коли Назар прочитав умову, він записав відповідь» — складне речення. Тут дві основи: Назар прочитав і він записав. А речення «Назар прочитав умову й записав відповідь» знову просте: один підмет має два однорідні присудки. Отже, рахуйте граматичні основи, а не просто дієслова.
Сполучники сурядності й підрядності
- Сполучники сурядності а, але, і можуть поєднувати рівноправні частини: «Назар читав умову, а Оля малювала схему».
- Сполучники підрядності коли, якщо, бо вводять залежну частину: «Коли Назар читав умову, Оля малювала схему».
Сполучник і може також поєднувати однорідні присудки, тому сам по собі він не доводить, що речення складне. Якщо дії виконують різні особи, корисно потренувати утворення складного речення, називаючи виконавця в кожній частині.
Правопис не з дієприслівниками
Частку не з дієприслівниками переважно пишуть окремо: не знаючи, не помітивши, не прочитавши. Разом пишуть форми, утворені від дієслів, які без не не вживаються: ненавидячи — від ненавидіти, нехтуючи — від нехтувати. Якщо сумніваєтеся, спершу визначте початкове дієслово.
Мінітренування: три речення для перевірки
- Знайдіть додаткову дію. «Малюючи схему, Оленка слухала пояснення». Відповідь: малюючи; обидві дії виконує Оленка.
- Поставте коми. «Тарас уважно прочитавши завдання почав писати». Правильно: «Тарас, уважно прочитавши завдання, почав писати».
- Виправте виконавця. «Зайшовши до класу, пролунав дзвінок». Правильно: «Коли ми зайшли до класу, пролунав дзвінок».
Короткий чек-лист для учня
- Знайди присудок: яка дія основна?
- Постав питання що роблячи? або що зробивши? до додаткової дії.
- Назви виконавця обох дій. Це та сама особа чи предмет?
- Знайди залежні слова дієприслівника й перевір межі звороту.
- Розстав коми. Якщо є сполучник і ще одна граматична основа, перевір, чи речення не складне.
Фрази підтримки під час перевірки
- «Ти вже знайшов головну дію. Тепер з’ясуймо, хто виконує другу».
- «Спробуй поставити питання до цього слова — так легше визначити форму».
- «Межі звороту майже знайдено. Перевірмо, чи всі залежні слова залишилися між комами».
Коротке FAQ про дієприслівник
Чим дієприслівник відрізняється від дієприкметника?
Дієприслівник називає додаткову дію: написавши листа — що зробивши? Дієприкметник називає ознаку предмета за дією: написаний лист — який?
Чи може дієприслівник бути у складному реченні?
Так: «Прочитавши завдання, Назар записав відповідь, а Оля її перевірила». Дієприслівник стосується дії Назара, а дві граматичні основи — Назар записав і Оля перевірила — роблять речення складним.
Чому дитина ставить кому, якщо речення просте?
Кома не завжди розділяє частини складного речення: вона також відокремлює дієприслівниковий зворот. У прикладі «Прочитавши правило, дитина виконала вправу» одна основа — дитина виконала, але зворот на початку речення потрібно відокремити.
