Опис завдання
У цій вправі ти тренуєшся знаходити сторони прямокутника, коли відомі його периметр і площа. На екрані є умова: периметр становить 116 см, а площа — 112 см². Твоє завдання — вибрати правильну пару довжин сторін із запропонованих варіантів: 2 та 56 см, 3 та 45 см, 4 та 29 см.
Це корисна вправа для 4 класу, бо допомагає не просто згадати формули, а й навчитися застосовувати їх у зворотному напрямку. Ти міркуєш так: площа прямокутника — це добуток двох сторін, а периметр — це сума всіх сторін, тобто подвоєна сума довжини й ширини. Коли ти перевіряєш варіанти відповідей, ти вчишся бачити зв’язок між цими двома величинами.
Батькам і вчителям ця вправа зручна тим, що вона швидко показує, чи дитина розуміє різницю між площею та периметром і чи вміє перевіряти себе обчисленнями. Тут важливо уважно читати одиниці вимірювання: периметр подано в сантиметрах, а площу — у квадратних сантиметрах.
- Закріплюєш формули периметра і площі прямокутника.
- Вчишся підбирати сторони за двома відомими величинами.
- Тренуєш логіку: перевіряєш варіанти та відкидаєш неправильні.
- Розвиваєш уважність до чисел і одиниць вимірювання.
Виконуй завдання спокійно й послідовно: спочатку перевіряй, чи дає пара чисел площу 112, а потім — чи підходить вона до периметра 116. Так ти навчишся розв’язувати задачі на прямокутник швидко та впевнено, як у класі, так і під час домашньої роботи.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: знаходить довжину однієї сторони прямокутника за відомими площею та іншою стороною
